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填空题
《论语》中论述“思与学”的语句是:“(),()。”《荀子·劝学》中论述“思与学”的语句是:“吾尝(),()。”

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考题 论述什么是马克思主义经济学有待完成的关键课题。

考题 2)吾尝终日而思矣________ 。(荀子《劝学》)

考题 《论语》中阐述学与思辨证关系的句子是“(),思而不学则殆”。

考题 《论语》中论述“思与学”的语句是:“(),()。”《荀子·劝学》中论述“思与学”的语句是:“吾尝(),()。”

考题 《论语·卫灵公》载:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思无益,不如学也。”这是强调()A、强调学思并重,但以学为基础B、强调因材施教,启发诱导的教育思想C、强调循序渐进,由博返约的教育思想D、强调长善救失,教学相长的教育思想

考题 《论语·为政》中孔子“学而不思则罔,思而不学则殆”的论述体现了教育学中()统一原则。A、知行B、理论与社会C、学习与思考D、教与学

考题 迄今为止所发现的人类教育史上最早的一部专门论述教育问题的著作是()A、《师说》B、《论语》C、《劝学》D、《学记》

考题 “教学相长”的思想是在()中首次被提出来的。A、《礼记·大学》B、《礼记·学记》C、《荀子·劝学》D、《论语·学而》

考题 《论语》中阐述学与思关系的句子是:“()”。

考题 《荀子·劝学》载:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”这是强调()A、强调学思并重,但以学为基础B、强调因材施教,启发诱导的教育思想C、强调循序渐进,由博返约的教育思想D、强调长善救失,教学相长的教育思想

考题 子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”这一段讲()的重要性。A、躬身实践B、冥思苦想C、学思结合D、废寝忘食

考题 提出“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”的教育家是()A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

考题 论述中国的马克思主义社会学传统。

考题 子曰:“诵《诗》三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对;虽多,亦奚以为?”,这句话与下列哪句话含义相同。()A、子曰:“学不思,则罔;思而不学,则殆。”B、子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”C、子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”D、子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”

考题 比较孔子、孟子和荀子关于学与思的观点的异同,王夫之是怎样概括的?

考题 马克思关于人和自然关系的论述发展形成了西方马克思主义中的哪个流派?()A、关系学马克思主义B、环境学马克思主义C、人类新马克思主义D、生态学马克思主义

考题 在“学”与“思”的关系上,孔子、孟子、荀子各有什么特点?

考题 单选题“教学相长”的思想是在()中首次被提出来的。A 《礼记·大学》B 《礼记·学记》C 《荀子·劝学》D 《论语·学而》

考题 单选题《荀子·劝学》载:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”这是强调()A 强调学思并重,但以学为基础B 强调因材施教,启发诱导的教育思想C 强调循序渐进,由博返约的教育思想D 强调长善救失,教学相长的教育思想

考题 单选题《论语·卫灵公》载:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思无益,不如学也。”这是强调()A 强调学思并重,但以学为基础B 强调因材施教,启发诱导的教育思想C 强调循序渐进,由博返约的教育思想D 强调长善救失,教学相长的教育思想

考题 问答题在“学”与“思”的关系上,孔子、孟子、荀子各有什么特点?

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考题 问答题比较孔子、孟子和荀子关于学与思的观点的异同,王夫之是怎样概括的?

考题 填空题《论语》中阐述学与思辨证关系的句子是“(),思而不学则殆”。

考题 单选题子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”这一段讲()的重要性。A 躬身实践B 冥思苦想C 学思结合D 废寝忘食

考题 多选题《荀子·劝学》专门论述了学习的重要性和学习的意义。属于该篇的两个选项是()A学而时习之,不亦乐乎B富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫C吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也D蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑

考题 填空题《论语》中阐述学与思关系的句子是:“()”。