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多选题
启发学生的积极思维通常采用的方法是()
A

言语提问

B

观察

C

活动方式

D

反馈

E

表扬


参考答案

参考解析
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考题 启发式谈话法的形式是师生对话,核心是启发学生思维,培养学生思维的()。 A、积极性B、主动性C、灵活性D、严格性

考题 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。A.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等师生关系

考题 教师启发学生思维时应该注意() A.掌握时机B.因人而异C.积极回应D.循序渐进

考题 ( )是教师通过口头问答的形式,启发幼儿积极思维的教育方法。 A.讲解法 B.讨论法 C.谈话法 D.游戏法

考题 启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。此题为判断题(对,错)。

考题 启发学生的积极思维通常采用的方法是( )。 A.言语提问 B.观察 C.活动方式 D.反馈 E.表扬

考题 什么是创设“问题”情境?如何启发学生积极思维?

考题 启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题,通过学生自己积极主动的思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。

考题 不管采用什么方法,只要把学生的积极性调动起来接是启发式教学。

考题 以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是()。A、启发式教学模式B、问题解决教学模式C、引导发现教学模式D、合作学习模式

考题 下列选项中对教学情境描述不正确的是()。A、能充分调动学生学习的主动性和积极性B、能充分启发学生思维C、能充分开发学生智力D、能充分拓展学生的知识面

考题 提问的方法是“启发式”的教学方法,能激发学生积极的思维活动。

考题 “讲授”的方法是“注入式”的教学方法,不能启发学生的积极思维。

考题 在德育过程中,坚持说理教育,采用启发、诱导、引导等多种方式调动学生的积极因素,克服学生自身的消极因素,是()原则的要求。

考题 知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是指()A、掌握体育知识技能B、教育、教养和发展C、积极启发学生思维D、直观与讲解

考题 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()。A、激发学生积极思维B、确立学生的主体地位C、严格遵守职业道德D、建立民主平等师生关系

考题 ()的导课设计能够使学生产生兴趣和积极思考的状态,积极的思维活动是课堂教学成功的关键。A、针对性B、启发性C、趣味性D、新颖性

考题 启发学生的积极思维通常采用的方法是()A、言语提问B、观察C、活动方式D、反馈E、表扬

考题 以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()。A、激发学生积极思维B、确立学生的主体地位C、严格遵守职业道德D、建立民主平等师生关系

考题 问答题什么是创设“问题”情境?如何启发学生积极思维?

考题 判断题不管采用什么方法,只要把学生的积极性调动起来接是启发式教学。A 对B 错

考题 单选题(  )是教师通过口头问答的形式,启发幼儿积极思维的教育方法。A 讲解法B 讨论法C 谈话法D 游戏法

考题 判断题提问的方法是“启发式”的教学方法,能激发学生积极的思维活动。A 对B 错

考题 判断题“讲授”的方法是“注入式”的教学方法,不能启发学生的积极思维。A 对B 错

考题 单选题下列与在教学中贯彻启发性原则的要求不符的是( )A 激发学生积极思维B 确立学生的主体地位C 严格遵守职业道德D 建立民主平等师生关系

考题 多选题过程启发式教学具有以下特征()。A指向思维过程和思维方法B按思维流程设计相应的启发式问题C导致学生对教师提问的依赖D最终逐步过渡到让学生自己向自己提出问题

考题 单选题课堂教学的导入,应该对学生新知识的学习具有启发性,这里的启发性是指()A “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”B 导入要与教学内容、教学目标相适应C 导人要引起学生积极思维,给学生创造出思维上的矛盾冲突D 导人要注意新旧知识之间的联系,促进学生学习的正迁移