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判断题
积极心理治疗的基本能力是情感力和智能力。
A

B


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考题 支持性心理治疗的理论基础,不包括A、认知调整B、提高应对能力C、积极表达情感D、改善人际环境E、挖掘幼年体验

考题 下列不属于心理治疗师应具备的技能的是A、诊断的能力B、程序操作的能力C、创造性解决问题的能力D、通过言语和非言语手段向他人交流自己的思想、情感的能力E、超常的敏感性

考题 积极心理治疗理论认为,()是产生心理冲突和人际关系冲突的根本原因。 A.情绪情感B.社会环境C.现实能力D.个性特征

考题 师生情感管理包括()。 A.对积极情绪的激发能力B.对消极情感的改善C.对消极情感的引导、控制D.对积极情绪的保持能力

考题 下列属于痴呆前阶段表现的是( ) A、记忆力、注意力、执行能力、语言能力、视空间能力严重受损,影响日常生活能力B、记忆力严重受损,学习和保持新知识的能力下降,不影响基本日常生活能力C、记忆力轻度受损,学习和保持新知识的能力下降,不影响基本生活能力D、注意力、执行能力、语言能力、视空间能力轻度受损,严重影响日常生活能力E、注意力、执行能力、语言能力、视空间能力严重受损,不影响基本日常生活能力

考题 大脑左半球主要是对( )负责。 A.空间能力和积极情感 B.空间能力和消极情感 C.言语能力和消极情感 D.言语能力和积极情感

考题 以下属于特殊能力的是( ) A.抽象概括能力 B.色彩鉴别力 C.区别旋律的能力 D.做心理治疗的能力

考题 人的基本心理活动为:()A、认知、情感和能力B、认知、情感和意志C、知识、情感和意志D、知识、情感和能力

考题 积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为三种基本能力。

考题 基本能力是情感力和理智力的是()。

考题 大脑左半球对()和积极情感负责。A、空间能力B、消极情感C、思维能力D、言语能力

考题 积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为()A、基本能力B、认知能力C、爱的能力

考题 双因素论中的影响人的积极性的因素是指()A、保健因素和激励因素B、情感因素和能力因素C、保健因素和情感因素D、能力因素和激励因素

考题 教学的首要任务是:()A、完成智德美体和综合实践教育B、掌握科学文化基础知识、基本技能和技巧C、发展体力、智力、能力和创造才能D、培养正确的思想、价值观、情感与态度

考题 积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为()种基本能力。

考题 积极心理治疗的基本能力是情感力和智能力。

考题 领导的实质在于影响力。构成领导者非权力性影响力的因素包括()。A、品德、学识、能力、情感B、品德、学识、能力、资历C、品德、学识、资历、情感D、品德、威信、能力、情感

考题 基本能力是积极心理治疗现实能力之一()

考题 领导的两个基本特点是()。A、沟通能力B、影响力C、指导和激励能力D、决策能力E、亲和力

考题 单选题领导的实质在于影响力。构成领导者非权力性影响力的因素包括()。A 品德、学识、能力、情感B 品德、学识、能力、资历C 品德、学识、资历、情感D 品德、威信、能力、情感

考题 单选题双因素论中的影响人的积极性的因素是指()A 保健因素和激励因素B 情感因素和能力因素C 保健因素和情感因素D 能力因素和激励因素

考题 判断题基本能力是积极心理治疗现实能力之一。A 对B 错

考题 单选题人的基本心理活动为:()A 认知、情感和能力B 认知、情感和意志C 知识、情感和意志D 知识、情感和能力

考题 判断题积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为三种基本能力。A 对B 错

考题 单选题支持性心理治疗的理论基础,不包括()。A 认知调整B 提高应对能力C 积极表达情感D 改善人际环境E 挖掘幼年体验

考题 单选题大脑左半球对()和积极情感负责。A 空间能力B 消极情感C 思维能力D 言语能力

考题 多选题积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为()A基本能力B认知能力C爱的能力