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简述直觉观察时期教育研究的特点。

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考题 单选题在教育研究的科学化历程中,()时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。A 直觉观察时期B 分析为主的时期C 独立学科时期D 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期

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考题 单选题教育研究的最高水平是()A 直觉观察水平B 探究研究水平C 迁移推广水平D 理论研究水平

考题 问答题直觉观察时期教育研究的特点有哪些?

考题 问答题简述形成独立学科时期教育研究的特点。

考题 问答题简述分析为主的方法论时期教育研究的特点。

考题 填空题教育科学研究方法的四个层次:直觉观察水平();探索原因水平();迁移推广水平();理论研究水平。

考题 单选题从古希腊时期至16世纪,在近代科学产生以前,属于教育研究发展过程的()A 直觉观察时期B 分析为主的方法论时期C 形成独立科学时期D 前实证主义时期

考题 问答题简述教育观察研究的特点。

考题 单选题教育研究方法成为一门独立的学科是在()A 直觉观察时期之前B 直觉观察时期C 以分析为主的发展时期D 系统综合发展时期

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