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判断题
科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。
A

对

B

错

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考题 教师应该()、支持幼儿自由充分地探索。 A、关心幼儿B、热爱幼儿C、包容幼儿D、尊重幼儿
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考题 简述教师对幼儿的科学探索活动的指导。
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考题 幼儿科学教育的实质是()。A.教师的指导 B.获取知识 C.儿童的科学探索活动 D.主动建构初级科学概念
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考题 在幼儿的发现学习中，教师的指导不包括（）A系统指导B幼儿自我发现的指导C幼儿的自我指导D直接指导
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考题 学前儿童科学教育的过程是（）A、教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B、教师指导的过程，而不是儿童探索的过程C、教师指导下儿童自主的科学探索过程D、儿童自发的科学探索过程
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考题 在小组活动中，教师的指导要求包括（）A、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿B、目标要统一C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段D、要给予儿童必要的指导
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考题 教师对于科学活动过程的指导，主要是通过提出有质量的问题实现的，有质量的提问能推进学前儿童思考，促使学前儿童去探索、去发现。科学教育活动中的问题主要有两大类：一类是封闭式的；另一类是开放式问题。
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考题 学习科学的过程应该是幼儿（）的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的（）活动。
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考题 幼儿科学教育是指（）A、教师组织的以科学为内容的教学过程B、幼儿自发的科学探索过程C、幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程D、幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程
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考题 正规性科学活动，教师的间接指导较多，时间和空间不受限制。
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考题 在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。
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考题 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于（）A、都是儿童自己的科学探索活动B、都有固定的场所C、都是儿童主动地选择材料D、都需要教师的直接指导
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考题 科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。
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考题 下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是（）。A、教师的指导可以取代儿童的探索B、教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面C、教师的指导比儿童的探索更为重要D、教师的指导总是比儿童自己的探索更有效
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考题 在幼儿园的科学教育中，科学活动的主要类型除正规性与非正规性科学活动外，还有（）。A、偶发性的科学活动B、室外的科学活动C、家庭的科学活动D、教师指导的科学活动
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考题 区域活动指导过程中，教师要了解幼儿的活动状况，可以重点观察哪些方面？
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考题 判断题在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。A 对B 错
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考题 单选题正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于（）A 都是儿童自己的科学探索活动B 都有固定的场所C 都是儿童主动地选择材料D 都需要教师的直接指导
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考题 判断题教师对于科学活动过程的指导，主要是通过提出有质量的问题实现的，有质量的提问能推进学前儿童思考，促使学前儿童去探索、去发现。科学教育活动中的问题主要有两大类：一类是封闭式的；另一类是开放式问题。A 对B 错
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考题 单选题幼儿科学教育的实质是（）。A 教师的指导B 获取知识C 儿童的科学探索活动D 主动建构初级科学概念
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考题 单选题幼儿科学教育是指（）A 教师组织的以科学为内容的教学过程B 幼儿自发的科学探索过程C 幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程D 幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程
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考题 单选题在幼儿科学活动的指导中，不恰当的做法是（）。A 为幼儿制订调查计划，幼儿去执行B 对幼儿的问题不直接给出答案，引导幼儿自己探究C 为幼儿提供丰富的科学探究材料D 带幼儿去动物园和植物园
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考题 单选题在幼儿的发现学习中，教师的指导不包括（）A 系统指导B 幼儿自我发现的指导C 幼儿的自我指导D 直接指导
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考题 单选题在幼儿园的科学教育中，科学活动的主要类型除正规性与非正规性科学活动外，还有（）。A 偶发性的科学活动B 室外的科学活动C 家庭的科学活动D 教师指导的科学活动
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考题 单选题学前儿童科学教育的过程是（）。A 教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B 教师指导的过程，而不是儿童探索的过程C 教师指导下儿童自主的科学探索过程D 儿童自发的科学探索过程
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考题 多选题在小组活动中，教师的指导要求包括（）A教师不能用同一标准去要求、评价幼儿B目标要统一C观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段D要给予儿童必要的指导
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考题 填空题学习科学的过程应该是幼儿（）的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的（）活动。
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