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在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。

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考题 简述学前儿童科学教育中集体活动的优点。
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考题 （）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
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考题 选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
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考题 什么是“STS”教育？幼儿园“STS”教育的特点有哪些？
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考题 幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。
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考题 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。
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考题 在集体教学活动过程中，应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为（）。
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考题 学前儿童科学教育的过程就是儿童的（）过程。
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考题 校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本、以学生为本的基本原则。
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考题 在“不同衣料的服装”的活动设计中，有（）、（）和（），这是根据科学教育活动设计的整合性要求而设计的。
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考题 正规性科学活动准备工作包括：知识的准备、情感的准备、材料的准备和（）的准备。
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