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单选题
在练习时如果发现个别学生有动作错误时，应（）。
A

个别辅导

B

普遍辅导

C

部分辅导

D

上述方法都可以

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 在动作技能形成的（　）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。A.认知 B.动作分解 C.动作联系 D.自动化
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考题 某学校初一(1)班40名学生，第一次学习山羊分腿腾越（见图），学生甲在完成山羊分腿腾越动作练习时，腿有些弯，李老师说：“腿明显弯曲，腾空动作不明显，没有达到及格标准。”学生乙也出现了上述同样的问题，李老师说：“乙同学完成得还不错，如果你能在以后的练习过程中再注意一下腿的伸展，动作就更优美了。” 给出2个纠正“腿明显弯曲”动作的具体方法。
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考题 学生在运动技能形成的认知定向阶段，教师在教学时应？（ ）A.讲解细小动作 B.讲解动作基本环节 C.加大练习强度 D.让学生自主练习
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考题 在原型内化阶段。对学生言语培养的重点应放在（　　）上。A.考查言语的动作效应 B.使学生了解动作本身 C.巩固学生对动作的认知 D.使学生学会利用言语来标志练习
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考题 在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（）。A、激发学员兴趣，调动学员主观能动性B、监督学员练习，及时发现纠正学员错误C、正确.规范地做示范动作D、讲明动作要领
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考题 在技巧练习中，凡是做向前动作时，保护帮助者应站在练习者前侧方；凡是做向后动作时，保护帮助者应站在练习者的后侧方；凡是做向侧动作时，保护帮助者应站在练习者的背侧方。
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考题 练习伦巴铜牌时应遵循的联系步骤是（）。A、先个人单独练习，然后舞伴间配合练习。B、先练习基本动作，再练习套路。C、先慢节奏练习动作细节，然后快节奏熟练动作套路。D、先听口令练习，然后配乐练习。
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考题 对有“青春性高血压”的学生在进行健康分组时应（）。A、编入特别组练习B、停止体育课进行治疗C、按原组练习，避免导致神经系统高度紧张的运动D、按原组练习，控制跑跳动作的练习
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考题 下列（）中强调适应学生个别差异。A、发现教学法B、讲述教学法C、练习教学法D、个别化教学法
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考题 在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。A、考查言语的动作效应上B、使学生了解动作本身C、巩固学生对动作的认知D、使学生学会利用言语来标志练习
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考题 在练习时如果发现许多学生有类似的错误时应采用：（）。A、个别辅导B、部分辅导C、普遍辅导D、上述方法都可以
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考题 在少数人错误时采用的纠正错误的方法是（）。A、集体纠正B、个别纠正C、学生之间互相纠正D、部分纠正
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考题 在多数人有错误时，采取的纠正错误的方法是（）。A、个别纠正B、学生相互纠正C、集体纠正D、部分纠正
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考题 分腿坐前进动作在练习时，易犯哪些错误？应如何纠正？
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考题 横箱侧腾越动作的技术难点是什么？学生在练习该动作时易犯哪些错误？应如何纠正？
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考题 在练习时如果发现个别学生有动作错误时，应（）。A、个别辅导B、普遍辅导C、部分辅导D、上述方法都可以
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考题 在发球教学中教师让学生多做徒手模仿发球动作挥臂练习，此练习主要纠正发球技术动作的（）。A、击球不准确；B、挥臂动作不协调；C、发球时注意力不集中；D、抛球不稳。
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考题 在徒手体操练习中，动作较熟练为加大身体负荷时应采用（）A、分节练习法B、分段练习法C、累积练习法D、连续练习法
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考题 在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习
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考题 洪老师在初中二年级进行了分腿腾跃跳纵箱的单元教学，在第一次课中洪老师先利用挂图进行动作要领的讲解，并做了完整动作示范。随后让学生集体做俯撑蹬地后摆腿推手成分腿屈体立撑练习，再进行山羊分腿腾跃练习，并逐渐提高练习难度，发现学生对动作掌握得不错。但到了第二次课，进行不过箱的模仿练习后，在做完整动作的练习时，学生出现了一到跳箱前就停下或是干脆绕过跳箱等情况。（1）洪老师的教学设计存在哪些问题？（2）如何帮助学生克服恐惧心理？
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考题 判断题在技巧练习中，凡是做向前动作时，保护帮助者应站在练习者前侧方；凡是做向后动作时，保护帮助者应站在练习者的后侧方；凡是做向侧动作时，保护帮助者应站在练习者的背侧方。A 对B 错
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考题 单选题对有“青春性高血压”的学生在进行健康分组时应（）。A 编入特别组练习B 停止体育课进行治疗C 按原组练习，避免导致神经系统高度紧张的运动D 按原组练习，控制跑跳动作的练习
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考题 单选题在练习时如果发现许多学生有类似的错误时应采用：（）。A 个别辅导B 部分辅导C 普遍辅导D 上述方法都可以
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考题 单选题下列（）中强调适应学生个别差异。A 发现教学法B 讲述教学法C 练习教学法D 个别化教学法
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考题 判断题技巧练习中，练习者做向前动作时，保护帮助者应站位于练习者的后侧方。A 对B 错
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考题 问答题横箱侧腾越动作的技术难点是什么？学生在练习该动作时易犯哪些错误？应如何纠正？
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考题 单选题体育课上，在练习时，老师常常会把某种技能分解为若干部分或某些个别的、局部的动作，通过学习和练习这些局部的动作，逐渐达到掌握整个技能的目的，这种方法被称为（）A 集中练习法B 分散练习法C 整体练习法D 分解练习法
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