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单选题
下列解决幼小衔接问题的措施中，属于福禄培尔观点的是（）
A

尝试不分年级的教育

B

设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构

C

政府出台政策直接干预

D

实施幼儿教师和小学教师的并轨培养

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考题 问答题借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。
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考题 填空题为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（）
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考题 单选题由于儿童渴望参加成人的社会实践的愿望与实现能力之间的矛盾要解决，于是扮演角色、模仿成人。最早提出类似这一观点的是（）。A 弗洛伊德B 席勒C 皮亚杰D 福禄培尔
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考题 单选题提出“来吧，“让我们和我们的儿童生活在一起！”这个观点的人是（）A 华生B 洛克C 福禄培尔D 柏拉图
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考题 填空题福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。
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考题 单选题下列解决幼小衔接问题的措施中，不属于法国采用的是（）A 尝试不分年级的教育B 设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构C 政府出台政策直接干预D 实施幼儿教师和小学教师的并轨培养
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考题 单选题下列解决幼小衔接问题的措施中，属于德国采用的是（）A 尝试不分年级的教育B 设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构C 政府出台政策直接干预D 实施幼儿教师和小学教师的并轨培养
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考题 问答题幼小衔接教育的实质问题是什么？怎样做好幼小衔接教育工作？
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