考题
我国古代儒家提出的“修身、齐家、治国、平天下”思想可以表明个人在职业中的道德行为表现，来推定这个人的整体道德素质。A.是B.不是
考题
在中国古代先哲们的观念中，要做人，就要先修身、正心，而修身、正心的关键就在于（）。
考题
在古代，哪些人可以穿着玄端（）。A、皇帝B、皇帝和士大夫C、士大夫
考题
古代大学的最终指向是（）A、知识B、建国C、修身D、治国
考题
古代的史官主要是为谁服务的？（）A、商人B、庶民C、王室D、士大夫
考题
在古代中国，被置于“四民之首”的群体是（）。A、士大夫B、剑客C、商人D、军人
考题
《儒家修身九讲》一书，该书是古代儒家经典之作。
考题
古代中国认为修身是治国平天下的基础，这是从（）层面上讲重德修身的。A、宏观B、微观C、中观
考题
琴、棋、书、画是我国古代（）修身的四课内容。A、儒家B、道家C、隐居者D、士大夫
考题
我国古代士大夫修身的四课内容是诗、书、剑、艺。
考题
中国古代的大学教学内容以（）经典为主，注重修身与政治教育。A、法家B、墨家C、道家D、儒家
考题
我国古代提倡的“格物、致心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨属于（）A、普遍性目标B、行为目标C、生成性目标D、表现性目标
考题
古代的史官主要是服务谁的？（）A、庶民B、王室C、士大夫D、商人
考题
古代报纸的读者对象是朝廷分封在各地的皇族、政府官吏和封建士大夫。
考题
我国古代士大夫修身的四课内容是（ ）。A、诗、书、剑、艺B、琴、棋、书、画C、唱、吟、琴、棋D、书、画、曲、艺
考题
中国古代教育程序的最终阶段是（）。A、平天下B、修身C、齐家D、治国
考题
范仲淹的“宁鸣而死，不默而生”是指宁愿鸣叫而死，不沉默而生，这反映了古代文人士大夫的（）。A、天下情怀B、修身养性C、齐家D、治国
考题
公务员心理健康的二维理论框架中的“做事”维度，是根据我国儒家的“正心，修身，齐家，治国，平天下”传统思想中的哪些内容提出的？（）A、正心B、修身C、齐家D、治国
考题
我国古代儒家提出的“修身、齐家、治国、平天下”思想可以表明个人在职业中的道德行为表现，来推定这个人的整体道德素质。
考题
单选题在古代，哪些人可以穿着玄端（）。A
皇帝B
皇帝和士大夫C
士大夫
考题
多选题公务员心理健康的二维理论框架中的“做人”维度，是根据我国儒家的“正心，修身，齐家，治国，平天下”传统思想中的哪些内容提出的？（）A正心B修身C齐家D治国
考题
单选题古代大学的最终指向是（）A
知识B
建国C
修身D
治国
考题
单选题中国古代的大学教学内容以（）经典为主，注重修身与政治教育。A
法家B
墨家C
道家D
儒家
考题
单选题古代中国认为修身是治国平天下的基础，这是从（）层面上讲重德修身的。A
宏观B
微观C
中观
考题
单选题我国古代士大夫修身的四课内容是()。A
诗、书、剑、艺B
琴、棋、书、画C
唱、吟、琴、棋D
书、画、曲、艺
考题
填空题在中国古代先哲们的观念中，要做人，就要先修身、正心，而修身、正心的关键就在于（）。
考题
单选题在古代中国，被置于“四民之首”的群体是（）。A
士大夫B
剑客C
商人D
军人
