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多选题
弗洛伊德认为性与生殖目的以及性与性器官都是可以分离的,其背后是一种普遍的寻求快感的欲望叫做力比多。弗洛伊德为此提出的依据有:()
A

接吻、抚摸

B

口交、肛交

C

同性恋、恋物癖

D

恋童癖、恋兽癖


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考题 弗洛伊德认为“力比多”是人的本能能量,是人作出一切行为和人格发展的原动力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 根据本讲,“人类是充满欲望并受欲望驱使的动物。”是()提出。 A、柏拉图B、黑格尔C、弗洛姆D、弗洛伊德

考题 弗洛伊德认为,美的本质和源泉是()。 A、事物的客观性B、理念C、理念的感性显现D、无意识的欲望

考题 弗洛伊德与埃里克森人格发展阶段论的差别在于(  ) A.弗洛伊德强调本我的作用,而埃里克森更强调超我的力量 B.弗洛伊德认为人的本性是恶的,而埃里克森认为人的本性是善的 C.弗洛伊德强调生物因素对人格的影响,而埃里克森注重社会和文化因素的作用 D.关于人格发展阶段,弗洛伊德提出了五个阶段的理论,而埃里克森提出八阶段理论

考题 弗洛伊德认为人的一切行为的动力是()。A潜意识B超我C力比多D心理防御机制

考题 女性“性与生殖的分离”的力量来自其获得堕胎的权利以及技术的发展。

考题 弗洛伊德的性驱力观点就是指性欲望。

考题 弗洛伊德认为自我防御机制可以调节超我与本我之间,本我与现实之间的矛盾。

考题 弗洛伊德认为形容力比多的愿望是( )A、高兴B、兴奋C、愉快D、期望E、以上都是

考题 弗洛伊德认为人的性力被称为( )A、本能B、情结C、力比多D、超我E、原型

考题 弗洛伊德认为,人格结构中代表着社会道德力量,抑制本能随时满足的成分是()。A、超我B、本我C、力比多D、自我

考题 弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是()。A、力比多B、心理社会危机C、心理防御机制D、自我调节作用

考题 弗洛伊德认为“超我”追求一种绝对不受任何约束的本能欲望的满足,“欢乐原则”是它的宗旨。

考题 弗洛伊德认为()是人的心理的最终动力。A、欲望B、情绪C、思想D、力比多

考题 弗洛伊德认为把人和人联系起来的关键是()。A、冲动B、欲望C、情绪D、理智

考题 弗洛伊德认为,意识结构和人格结构是一种动态关系,推动它们发展的最大的、唯一的动力就是一种被称之为“()”的性欲能量,性欲的背后蕴藏着一种潜力,驱使人们去追求快感。

考题 填空题弗洛伊德认为,意识结构和人格结构是一种动态关系,推动它们发展的最大的、唯一的动力就是一种被称之为“()”的性欲能量,性欲的背后蕴藏着一种潜力,驱使人们去追求快感。

考题 单选题弗洛伊德提出人的两种重要心理活动分别是:()A 自我意识与物质的欲望B 潜意识与物质的欲望C 自我意识与性的欲望D 潜意识与性的欲望

考题 单选题康德认为从质的方面看,审美判断是一种()。A 无利害的快感B 没有目的的合目的性C 没有概念的普遍性D 没有概念的普遍性

考题 单选题弗洛伊德认为()是人的心理的最终动力。A 欲望B 情绪C 思想D 力比多

考题 判断题弗洛伊德认为“超我”追求一种绝对不受任何约束的本能欲望的满足,“欢乐原则”是它的宗旨。A 对B 错

考题 多选题弗洛伊德认为人类的重要的心理活动是()。A无他意识B自我意识C性的欲望D性的压抑

考题 多选题弗洛伊德认为性与生殖目的以及性与性器官都是可以分离的,其背后是一种普遍的寻求快感的欲望叫做力比多。弗洛伊德为此提出的依据有:()A接吻、抚摸B口交、肛交C同性恋、恋物癖D恋童癖、恋兽癖

考题 单选题弗洛伊德认为形容力比多的愿望是( )A 高兴B 兴奋C 愉快D 期望E 以上都是

考题 判断题根据弗洛伊德学说,力比多性仅存在于母子之间。()A 对B 错

考题 判断题弗洛伊德认为力比多是一种普遍的生物本能,而且从人一出生就有。A 对B 错

考题 单选题弗洛伊德认为人的一切行为的动力是()。A 潜意识B 超我C 力比多D 心理防御机制

考题 单选题弗洛伊德认为人的性力被称为( )A 本能B 情结C 力比多D 超我E 原型