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填空题
在杂交育种过程中,常被用于综合性状比较优良,只有少数性状需要改造的品种改良上的杂交方式是()

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考题 桑树杂交育种时杂交亲本选择应考虑以下哪几点。( )A.以重要性状为主B.以多基因控制的综合性状为主C.应选择育种值较大的性状D.优先考虑一些少见的有利性状和可贵的类型

考题 【教学过程】 (一)导入新课 情景导入,提问: 1.大家有没有听说过袁隆平?袁隆平先生获得过什么荣誉称号呢?(“杂交水稻之父”等。) 2.大家知道袁隆平是用什么方法来进行杂交水稻育种的吗?有些同学回答出来了,是杂交育种,那什么是杂交育种?这种育种方式又是怎样获得优良作物的呢?这节课我们就来共同学习。 (二)新课展开 让学生根据之前所学的遗传学定律,解决问题: 已知小麦的高产(A)对低产(a)为显性,不抗病(B)对抗病(b)为显性,两对性状独立遗传。现有高产不抗病、低产抗病两纯系品种,提问: 1.你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起,又能把双方的缺点都去掉呢? 2.最后要选取的个体的基因型是什么? 引导学生用遗传图解表示。学生可能会给出以下两种解决的方法: 向学生介绍这个过程就是杂交育种,让学生结合自己所画的遗传图解阅读课本,自主解决以下问题: (1)你能总结出杂交育种的概念吗? (杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。) (2)杂交育种的原理是什么?(基因重组。) (3)杂交育种的优势体现在什么地方? (能将多个品种的优良性状集中在一起,产生新的性状组合的新品种;育种的目的性较强。) 通过多媒体展示杂交育种应用方面的相关资料,学生阅读课本和资料,结合自己所画遗传图,根据以下问题,进行小组讨论。 (1)杂交育种有哪些应用? (①农业生产中:改良作物品质,提高农作物单位面积产量,如袁隆平杂交水稻;②家畜、家禽育种:中国荷斯坦奶牛。) (2)杂交育种方法有哪些不足? (杂交育种只能利用已有基因的重组,按需选择,并不能创造新的基因;杂交后代会出现性状分离现象,育种进程缓慢,过程复杂。) (三)小结作业 1.小结:师生共同总结。 2.作业:查阅相关资料,思考是否有更好的育种方法能够弥补杂交育种的这些缺陷。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.杂交育种有哪些优点和不足? 2.本节课教学目标是什么?

考题 下列何种技术能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种()?A基因工程技术B诱变育种技术C杂交育种技术D组织培养技术

考题 杂交育种的优点是:()A、很容易培育出没有任何缺点的品种B、能产生自然界没有的新性状C、能按人类意愿定向改变生物D、能将多个优良的性状组合在一起

考题 能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是()A、复制杂交B、回交C、多母本杂交D、多父本杂交

考题 杂交育种系谱选择法的优点是()。A、可从早代集中于少数几个优良株系的选育,起到定向选择的作用B、可在早代就进行产量等数量性状进行选择C、优良株系可追溯其选育系普,选择更为可靠D、优良基因不易丢失E、育种年限相对较短

考题 小麦杂交育种配制三交种时,作为第二次杂交的亲本是()。A、任何一个亲本B、综合性状最好的亲本C、具有特殊优良性状的个体D、表现一般的亲本

考题 现有甲(早熟)、乙(抗病)、丙(综合性状好、丰产,但感病、晚熟)三个亲本品种,进行杂交育种时,合理的三交方式是()。A、(甲×乙)×丙B、(甲×丙)×乙C、(乙×丙)×甲

考题 通过生物技术改造生物的遗传结构,培育出具有优良性状的品种,如快速生长、抗病力强、抗逆能力强等,尚未成功用于生产的技术有()。A、杂交育种B、选择育种C、多倍体育种D、转基因技术

考题 在杂交育种性状中,杂种优势最为显著的是()。

考题 利用杂交育种方法,培育具有两种优良性状的作物新品种,下列说法中错误的是()A、所选的原始材料分别具有某种优良性状且能稳定遗传B、杂交一次,得F1,若F1在性状上符合要求,则可直接用于扩大栽培C、让F1自交,得F2,从F2中初步选取性状上符合要求的类型D、把初步选出的类型进一步隔离自交和汰劣留良,直到确认不在发生性状分离为止

考题 下列有关植物的杂交育种方案中,难以直接达到研究目的是的()A、用杂交育种的方法,将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上B、用具有相对性状的个体杂交,研究哪个性状是显性性状C、用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交,研究某基因是否位于X染色体上D、用测交法研究某个体是否是纯合子

考题 杂交育种中,不会发生性状分离的是()。A、优良性状B、相对性状C、显性性状D、隐性性状

考题 杂交育种中,杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是()A、优良性状B、隐性性状C、显性性状D、相对性状

考题 在用杂交方法育种中,性状能稳定遗传的是()A、优良性状B、显性杂合子C、隐性性状D、以上都可以

考题 能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种的生物技术是()A、基因工程技术B、诱变育种技术C、杂交育种技术D、组织培养技术

考题 在杂交育种过程中,常被用于综合性状比较优良,只有少数性状需要改造的品种改良上的杂交方式是()

考题 下列哪种生物技术能有效的打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种()A、单倍体育种技术B、诱变育种技术C、杂交育种技术D、细胞工程技术

考题 在杂交后代表现出的性状中,肯定能稳定遗传的是()A、显性性状B、隐性性状C、优良性状D、相对性状

考题 在杂交育种工作中,F1往往表现一致,从哪一代开始出现性状分离?若选育的性状是由显性基因控制,应如何选育纯种?

考题 要把同种生物的不同优良性状集中在同一个体上,并能使性状稳定遗传,常用的方法是()A、诱变育种B、杂交育种C、花药离体培养D、自交

考题 与常规杂交育种相比,单倍体育种的主要优点是()A、明显缩短育种的年限B、操作简便,周期长C、能产生新的等位基因D、可以集中不同物种的优良性状

考题 填空题在复合杂交中,综合性状优良或具有重要目标性状的亲本应()参与杂交。

考题 单选题杂交育种中,不会发生性状分离的是()。A 优良性状B 相对性状C 显性性状D 隐性性状

考题 多选题小麦杂交育种配制三交种时,作为第二次杂交的亲本是()。A任何一个亲本B综合性状最好的亲本C具有特殊优良性状的个体D表现一般的亲本

考题 单选题下列何种技术能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种()?A 基因工程技术B 诱变育种技术C 杂交育种技术D 组织培养技术

考题 单选题能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是()A 复制杂交B 回交C 多母本杂交D 多父本杂交