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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是（ ）的结果。
A
刺激—反应
B
认知—行为
C
符号—互动
D
环境—行为
参考答案
参考解析
解析：
行为主义学派把人的行为看成是机械式的由刺激直接引起的，否认了人的心理因素.其行为公式是s—r，s指外界刺激，r指反应行为。
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考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是（ ）的结果。A．刺激—反应B．认知—行为C．符号—互动D．环境—行为
考题
红苹果幼儿园中班新来了一名叫阳阳的小朋友，别的小朋友都要睡觉了，他却不睡，非要玩玩具，这样一来，别的小朋友也不想睡觉，也想玩玩具。姚老师看到这一情况后，就对小朋友说：“谁能先躺到床上睡觉，谁下午就可以先玩玩具，谁今天中午不睡觉，谁下午就不能玩玩具。”这样小朋友都纷纷到各自的床上安静地躺下。
根据行为主义理论，姚老师塑造儿童行为的方法有（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.观察学习
考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们的一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是()。A:刺激—反应B:认知—行为C:符号—互动D:环境—行为
考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是()的结果。A:刺激—反应
B:认知—行为
C:符号—互动
D:环境—行为
考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是（ ）。A.刺激——反应
B.认知——行为
C.符号——行动
D.环境——行为
考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们的一朵小红花，之后，这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是（ ）。
?
A.刺激-反应
B.认知-行为
C.符号-行动
D.环境-行为
考题
社会工作者小美发现社区里有些孩子喜欢在公共设施上乱涂乱画，破坏了小区的环境，为了帮助他们改掉这一坏毛病，每当孩子表现好时，小美便会夸奖他们并奖励他们一块糖，之后，这些孩子在设施上乱涂乱画的次数越来越少了。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是( )的结果。 A、认知——行为
B、刺激——反应
C、符号——互动
D、环境——行为
考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律，根据行为主义的理论，上述行为发生变化是（ ）的结果。A.刺激一反应
B.认知一行为
C.符号一互动
D.环境一行为
考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们的一朵小红花，之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是()。A:刺激——反应
B:认知——行为
C:符号——行动
D:环境——行为
考题
东东因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯回家。经过说理，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，他高兴极了。
请用学前儿童自我意识发展特点的相关理论对材料进行分析。
考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是（）的结果。A、刺激一反应B、认知一行为C、符号一互动D、环境一行为
考题
属于班杜拉行为主义理论的内容是（）A、通过观察和模仿他人的行为也能达到对自我的行为修正。B、行为可以操作外在的环境，从而产生一定的结果，这个结果将决定我们行为的重复次数。C、环境塑造行为。D、刺激-反应模式。
考题
幼儿东东因打了人没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过老师和妈妈说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给了他一朵小红花，东东高兴极了。运用自我意识的相关知识分析上述材料。
考题
问答题幼儿东东因打了人没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过老师和妈妈说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给了他一朵小红花，东东高兴极了。运用自我意识的相关知识分析上述材料。
考题
单选题在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们的一朵小红花，之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是（）。A
刺激--反应B
认知--行为C
符号--行动D
环境--行为
考题
单选题属于班杜拉行为主义理论的内容是（）A
通过观察和模仿他人的行为也能达到对自我的行为修正。B
行为可以操作外在的环境，从而产生一定的结果，这个结果将决定我们行为的重复次数。C
环境塑造行为。D
刺激-反应模式。
考题
单选题在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律，根据行为主义的理论，上述行为发生变化是（ ）的结果。[2010年真题]A
刺激—反应B
认知—行为C
符号—互动D
环境—行为
考题
单选题在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是（）的结果。A
刺激一反应B
认知一行为C
符号一互动D
环境一行为
考题
问答题案例分析（根据学前心理学的基本理论对所给例子进行剖析） 幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。
考题
单选题在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是（ ）的结果。A
刺激—反应B
认知—行为C
符号—互动D
环境—行为
考题
单选题中班的幼儿芳芳经常独自一人，从不与老师和小朋友说话、玩耍。新来的带班老师柯老师得知情况后，宣布了一个决定：“如果哪个小朋友与芳芳一起玩，就奖励一朵小红花。”慢慢地，在柯老师的帮助下，芳芳逐渐开朗起来，能同其他小朋友一起玩耍。柯老师的教育行为体现了幼儿教师职业道德规范中的（ ）。A
关爱幼儿B
为人师表C
教书育人D
终身学习
考题
单选题强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响的学派是（）。A
认知学派B
行为主义心理学派C
精神分析学派D
环境压力理论
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