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在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是（ ）的结果。
A．刺激—反应
B．认知—行为
C．符号—互动
D．环境—行为
参考答案
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考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们的一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是()。A:刺激—反应B:认知—行为C:符号—互动D:环境—行为
考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是()的结果。A:刺激—反应
B:认知—行为
C:符号—互动
D:环境—行为
考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是（ ）。A.刺激——反应
B.认知——行为
C.符号——行动
D.环境——行为
考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们的一朵小红花，之后，这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是（ ）。
?
A.刺激-反应
B.认知-行为
C.符号-行动
D.环境-行为
考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律，根据行为主义的理论，上述行为发生变化是（ ）的结果。A.刺激一反应
B.认知一行为
C.符号一互动
D.环境一行为
考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律，根据行为主义的理论，上述行为发生变化是（ ）的结果。
?
A.刺激一反应
B.认知一行为
C.符号一互动
D.环境一行为
考题
在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们的一朵小红花，之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是()。A:刺激——反应
B:认知——行为
C:符号——行动
D:环境——行为
考题
东东因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯回家。经过说理，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，他高兴极了。
请用学前儿童自我意识发展特点的相关理论对材料进行分析。
考题
东东因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯回家。经过说理，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，他高兴极了。
请用学前儿童自我意识发展特点的相关理论对材料进行分析。
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