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单选题
数学是人类的一种文化，它的内容、思想、（ ）是现代文明的重要组成部分。
A
数据与整理
B
推理和证明
C
方法和语言
D
计算与估算
参考答案
参考解析
解析：
数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
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常规管理B
平行管理C
民主管理D
目标管理
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常规管理B
平行管理C
民主管理D
目标管理
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请运用韦纳的归因理论来分析。陈斌的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
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单选题“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法()。A
行政指令管理方法B
法律约束管理方法C
思想教育管理方法D
经济手段管理方法
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单选题下列对单组实验叙述不正确的一项是（）A
单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验B
在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断C
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单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响
考题
问答题一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。 老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)。老师：他们唱得好不好? 学生：好! 老师：男生和女生哪个组的声音大?学生：女生声音大! 老师：同学们知不知道为什么女生的声音大?学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。 老师：是吗?那么女生比男生多多少呢? 学生：(部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用各种不同的方法计算)老师：(留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问)你是怎么知道是4的? 学生：比的(学生说出自己比的方法)。 老师：大家用比的方法做得对不对呢?我们一块来比一下(让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生)。 问题： 请分析上面教学片段中所体现的教学原则和教学方法。
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