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问答题
简述知识经济与教育的关系
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考题
单选题下列各教学目标，按照行为目标的要求，表述恰当的是（）。A
学生能用自己的话陈述犯罪及其三个基本特征。B
培养学生分析问题、解决问题的能力。C
教给学生力的三要素的表示方法。D
培养学生的爱国主义情感。
考题
单选题一名进攻队员在球门球踢出瞬间处在对方罚球区内，随后在其他队员触球前，在罚球区外触及了球。裁判员应如何处理？（）A
示意重发球门球B
以未退出规定距离为由警告该名队员，随后示意重发球门球C
以非体育行为为由警告该名队员，随后判予对方球队以间接任意球恢复比赛D
以非体育行为为由警告该名队员，随后示意重发球门球
考题
单选题布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序，可以分为（）A
动作模式、映象模式、象征模式B
动作模式、映像模式、图式模式C
动作模式、图式模式、符号模式D
图式模式、符号模式、再现模式
考题
单选题下面哪项关于“抢截对方队员”这一犯规动作的叙述是正确的？（）A
该抢截只触及球没有触及对方队员，并不意味着没有犯规的发生B
该抢截触及球后触及对方队员，如果随后的动作是由于自然惯性造成，动作强度在合理范围，不犯规。如果随后的动作不是正常技术动作的延续，是不自然的附加动作，则犯规C
队员可以从正面、侧面、后面进行抢截D
以上答案都正确
考题
名词解释题间接任意球
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