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判断题
儿童美术作品有时被人用作衡量儿童动作、认知、情绪和人格发展水平的指标。
A

对

B

错

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考题 简述情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。
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考题 儿童在发展过程中出现各种感官、动作和身体健康问题，这类儿童是（）A语言发展障碍儿童B认知发展障碍儿童C生理发展障碍儿童D情绪和行为问题儿童
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考题 我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
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考题 （）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
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考题 儿童美术作品有时被人用作衡量儿童动作、认知、情绪和人格发展水平的指标。
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考题 在汉语儿童学习英语的过程6中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和（）A、情感发展水平B、动作发展水平C、语言发展水平D、认知发展水平
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考题 幼儿动作的发育不是孤立的，它有赖于感知觉、体格和生理功能的发展，反过来又影响着幼儿智力、情绪、个性的发展。评价儿童心理的发展水平常用（）。A、智力发育B、个性发育C、生长发育D、情绪发育E、动作发育
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考题 游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。
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考题 情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。
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考题 儿童的认知发展取决于（）A、后天的教育水平B、认知结构的发展水平C、儿童的遗传素质D、成熟
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考题 了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的（　）和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。A、兴趣B、动作C、感知D、记忆
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考题 注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
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考题 皮亚杰划分儿童品德发展阶段根据的是儿童的（）A、认知发展水平B、思维发展水平C、自律性发展水平D、公正观念的发展水平
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考题 判断题游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。A 对B 错
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考题 单选题儿童的认知发展取决于（）。A 后天的教育水平B 认知结构的发展水平C 儿童的遗传素质D 成熟
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考题 问答题简述情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。
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考题 单选题领域教学从婴儿的（　）等几大领域的发展水平和目标实施教学。A 大动作、精细动作、情绪和独自游戏B 大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C 认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D 认知、语言、社会行为培养和集体游戏
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考题 单选题儿童在发展过程中出现各种感官、动作和身体健康问题，这类儿童是（）A 语言发展障碍儿童B 认知发展障碍儿童C 生理发展障碍儿童D 情绪和行为问题儿童
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考题 单选题在汉语儿童学习英语的过程6中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和（）A 情感发展水平B 动作发展水平C 语言发展水平D 认知发展水平
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考题 单选题了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的()和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。A 兴趣B 动作C 感知D 记忆
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考题 问答题情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。
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考题 填空题注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
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