儿童是“主观的艺术家”。

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儿童是“主观的艺术家”。

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考题艺术美是艺术家的主观感情与现实生活相统一的()的美。A、人的行为B、劳动生活C、观念形态D、社会事件

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考题儿童是有可能理解和接受艺术家用激情和生命所描绘的色彩的。() 此题为判断题(对，错)。

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考题学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。A对B错

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考题学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。

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考题（）因素是艺术家通过材料，运用不同的表现性语言、手段，对艺术家个人或人类主观世界的揭示在艺术中的表现。A、表现性B、再现性C、召唤性D、创造性

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考题萨利是最早提出“儿童艺术家”这一称谓的学者。

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考题纯艺术的创作是自由的，属于主观性活动，纯艺术是艺术家个体的情感（）行为。

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考题艺术家能够更好地判断艺术品，是出于自身的（）。A、专业能力B、大量证据C、行为表现D、主观意图

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考题儿童的主观能动性是指儿童对外界影响（）、（）和（）的主动反映能力。

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考题儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的（）、（）和（）的主动反映能力。

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考题幼儿教师要树立正确的儿童观，以下儿童观中，正确的有（）。A、儿童具有巨大的发展潜能B、儿童天生是“艺术家”C、儿童是独立的个体D、儿童是具有独特学习方式的学习者

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考题在艺术美的创造中，主观因素是生活的内容，是创造的基础；客观因素是艺术家的审美理想、思想感情，是创造的主导

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考题认为艺术是艺术家主观意识的产物，因此（）提出了“艺术是幻想或直觉”的理论。A、克罗齐B、柏格森C、费希特D、科林伍德

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考题填空题纯艺术的创作是自由的，属于主观性活动，纯艺术是艺术家个体的情感（）行为。

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考题判断题宗白华认为：艺术家表现的是主观的生命情调与客观的自然风景交融渗透。A 对B 错

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考题多选题以下属于艺术家的应该具备的特点是（　　）。A艺术家的有多种多样的职业和分工B艺术家具有为艺术而献身的精神C艺术家具有强烈的创新意识D艺术家具有生动的想象能力E艺术家都具有奔放的主观激情

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考题多选题幼儿教师要树立正确的儿童观，以下儿童观中，正确的有（）。A儿童具有巨大的发展潜能B儿童天生是“艺术家”C儿童是独立的个体D儿童是具有独特学习方式的学习者

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考题单选题艺术批评在艺术家的创作与大众接受之间起（　　）的作用。A 转向B 客观C 引导D 主观

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考题单选题艺术美就其内容来说，是艺术家对于现实生活中的美的（）的能动的反映，它来自艺术家体验到的现实美。A 自觉B 主观C 被动D 客观

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考题判断题儿童是“主观的艺术家”。A 对B 错

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考题判断题学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。A 对B 错

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考题单选题认为艺术是艺术家主观意识的产物，因此（）提出了“艺术是幻想或直觉”的理论。A 克罗齐B 柏格森C 费希特D 科林伍德

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考题填空题（）的主流是强调艺术家主观内在精神的表现，执著形象的内在意蕴，化景物为情思

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考题判断题宗白华认为，艺术家表现的是主观的生命情调。A 对B 错

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考题单选题艺术家具有敏锐的感受、丰富的情感和生动的想象能力。由于艺术生产是一种特殊的精神生产，它的突出特点是（　　）。A 艺术作品能够满是人们的特殊的精神需要B 艺术家对社会责任感和对艺术执着的爱C 艺术家将艺术生产看作自己毕生的事业和追求D 艺术家将强烈的主观因素“物化”为艺术作品和艺术形象

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考题单选题艺术家能够更好地判断艺术品，是出于自身的（）。A 专业能力B 大量证据C 行为表现D 主观意图

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考题单选题（）因素是艺术家通过材料，运用不同的表现性语言、手段，对艺术家个人或人类主观世界的揭示在艺术中的表现。A 表现性B 再现性C 召唤性D 创造性

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