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古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。

  • A、农夫－军人
  • B、雄辩家
  • C、政治家
  • D、商人

参考答案

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考题 古代斯巴达的教育目的是培养（ ） A．商人 B．政治家 C．军人 D．官吏
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考题 昆体良提出的教育的根本目的是培养：A、统治人才B、商人C、思想家D、雄辩家
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考题 共和前期的罗马基本上没有学校,其主要的教育形式是家庭教育,以培养农夫——军人为教育目的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 古代中国、埃及等东方国家、古希腊雅典、古希腊斯巴达和古罗马的学校教育目的各有不同,分别是()。 A.各级官员;政治家、商人和公民;雄辩家;军人。B.政治家、商人和公民;军人;各级官员;雄辩家。C.各级官员;培养军人;政治家、商人和公民;雄辩家。D.各级官员;政治家、商人和公民;军人;雄辩家。
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考题 下列关于古代欧洲教育的四个说法中， 不正确的是 【 】A．古代斯巴达教育的目的是培养军人，强调军事体育与道德灌输B．古代雅典教育以培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展C．欧洲中世纪最受重视的教育是培养僧侣人才，神学是主修课程D．骑士教育有专门的教育机构，学习的内容主要是神学和七艺
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考题 古罗马帝国时期，主要培养（　　） A.农夫和军人 B.官吏和顺民 C.演说家与政治家 D.哲学家和武士
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考题 在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为（）。A共和前期B共和后期C共和时期D帝国时期
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考题 古罗马著名雄辩家和教育家是（），其教育目的：培养雄辩家。
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考题 简述古罗马“农夫－军人”学前教育。
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考题 古代中国、埃及等东方国家、古希腊雅典、古希腊斯巴达和古罗马的学校教育目的各有不同，分别是（）。A、各级官员；政治家、商人和公民；雄辩家；军人B、政治家、商人和公民；军人；各级官员；雄辩家C、各级官员；培养军人；政治家、商人和公民；雄辩家D、各级官员；政治家、商人和公民；军人；雄辩家
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考题 （）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。A、共和前期B、共和后期C、共和时期D、帝国时期
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考题 古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。A、农夫－军人B、雄辩家C、政治家D、商人
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考题 古代斯巴达的教育目的是培养（）A、商人B、政治家C、军人D、官史
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考题 古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（）。
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考题 以培养演说家和政治家为主要目的教育发生古罗马的（）A、帝国时期B、共和早期C、王政时期D、共和后期
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考题 古罗马帝国时期，主要培养（）A、农夫和军人B、官吏和顺民C、演说家与政治家D、哲学家和武士
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考题 古罗马帝国时期的教育主要是培养（）A、农民和军人B、哲学家和武士C、演说家和政治家D、官吏和顺民
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考题 单选题在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为（）。A 共和前期B 共和后期C 共和时期D 帝国时期
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考题 单选题古罗马帝国时期，主要培养（）A 农夫和军人B 官吏和顺民C 演说家与政治家D 哲学家和武士
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考题 填空题古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（）。
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考题 单选题昆体良提出的教育的根本目的是培养（）A 统治人才B 商人C 思想家D 雄辩家
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考题 填空题古罗马著名雄辩家和教育家是（），其教育目的：培养雄辩家。
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考题 单选题古代斯巴达的教育目的是培养（）A 商人B 政治家C 军人D 官史
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考题 单选题古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。A 农夫－军人B 雄辩家C 政治家D 商人
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考题 单选题古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。A 农夫－军人B 雄辩家C 政治家D 商人
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考题 单选题以培养演说家和政治家为主要目的教育发生古罗马的（）A 帝国时期B 共和早期C 王政时期D 共和后期
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考题 问答题简述古罗马“农夫－军人”学前教育。
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