考题
成长记录袋所展示的是学生的学习与发展的过程,主要是教师对学生评价的过程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，包括知识获得、知识保持、__________三个阶段。
考题
对()的评价,通常指在不同时间点对学生进行多次评价来测验学生的认知发展和学习潜能。
A.学习过程B.学习阶段C.学习效果
考题
面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。()
考题
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。它是由__________、__________和__________三个基本阶段有机地构成的。
考题
学生掌握知识的基本阶段()。
A、心理准备阶段B、感知知识阶段C、理解知识阶段D、巩固知识阶段E、运用知识阶段和评价学习效果阶段
考题
课程改革对学生学习的评价与过去相比较．其变化突出表现为()。
A.更加注重对学习过程的评价
B.更加注重对知识掌握程度的评价
C.更加注重对学习能力的评价
D.更加注重对学生思维水平的评价
考题
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
A、重视对学生数学学习过程的评价
B、正确评价学生的数学基础知识和基本技能
C、重视对学生能力的评价
D、实施促进学生发展的单一化评价
考题
合作学习中，学生小组学习法主要是通过成绩的评价来鼓励每个学生参与，只采用成绩评价非常有利于学生的学习。A对B错
考题
学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。A、学习进展B、过程与方法C、行为变化D、学习进步
考题
针对本课所采用的教学方式，教师应该采用多元评价方式，下列属于多元评价的特征的是（）。A、重视评价学生的学习过程B、重视评价学生的学习结果C、评价标准统一D、评价内容明确
考题
对刚刚步入高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于（）A、诊断性评价B、终结性评价C、形成性评价D、过程性评价
考题
对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。
考题
（）主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程，获取隐含于情境之中的知识、工具，并在学习过程之中来评价学生的学习。
考题
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程包括（）、知识保持和知识提取三个阶段。
考题
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是（）。A、知识获得B、知识保持C、知识提取D、知识运用
考题
新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。A、学生思维水平的评价B、学生学习能力的评价C、知识掌握程度的评价D、学生学习过程的评价
考题
研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
考题
教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价。A、 教师教学行为B、 教师教学过程C、 学生学习行为D、 学生学习过程
考题
多选题对学生学习过程的评价，就是针对学生获取知识的每个阶段所表现出来的动机、态度、活动、（）的评价。A水平B原则C技能D能力
考题
填空题知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程包括（）、知识保持和知识提取三个阶段。
考题
判断题对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。A
对B
错
考题
单选题(2014陕西咸阳)知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程所包含的三个阶段是()。A
获得—保持—提取B
学习—分析—应用C
练习—巩固—应用D
记忆—领会—应用
考题
判断题研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。A
对B
错
考题
单选题学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。A
学习进展B
过程与方法C
行为变化D
学习进步
考题
单选题对刚刚步入高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于（）A
诊断性评价B
终结性评价C
形成性评价D
过程性评价
考题
单选题新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。A
学生思维水平的评价B
学生学习能力的评价C
知识掌握程度的评价D
学生学习过程的评价
