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对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。
参考答案
更多 “对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。” 相关考题
考题
以下行为较恰当的是()。
A、根据班干部及其他科任老师的评价，可以判断学生的学习态度B、根据学生的线上学习时长，可以判断学生的知识掌握程度C、根据学生的作业完成及正确率，可以判断学生对此知识点的掌握情况D、根据学生的期末成绩，可以判断学生的学习能力
考题
结果评价非常依赖于学生已有的知识背景,先前知识背景较好的学生在结果评价中的成绩通常会优于知识背景不太好的学生,因而结果评价的成绩对学习潜能的描述就不是很准确。()
此题为判断题(对，错)。
考题
化学评价的根本目的是（ ）。A.促进学生科学素养的主动、全面的发展
B.对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况作出评价
C.对学生科学探究能力的发展情况作出评价
D.为学生的学习创造良好的心里环境
考题
课程改革对学生学习的评价与过去相比较．其变化突出表现为()。
A.更加注重对学习过程的评价
B.更加注重对知识掌握程度的评价
C.更加注重对学习能力的评价
D.更加注重对学生思维水平的评价
考题
下面是关于学生数学学习评价的认识：
①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价；
②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价；
③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重；
④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学。
其中，不正确的是（ ）。A.③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
考题
下面是关于学生数学学习评价的认识：
①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价
②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价
③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重
④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学其中，不正确的为( )。
A、③④
B、①②③
C、①②④
D、①②③④
考题
化学学习评价的根本目的是（）。A、促进学生科学素养的主动、全面的发展B、对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况评价C、对学生科学探究能力的发展情况作出评价D、为学生的学习创造良好的心理环境
考题
以下教师对语文课程评价的表述，不当的一项是（）。A、语文课程评价不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程B、语文课程评价的重点应当是学生对语文知识的掌握情况C、评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等D、写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考查学生写作水平的发展状况
考题
诊断性评价是指（）。A、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。B、在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。C、在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科中揭示对学生学习成绩的总评。D、依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来评价成绩优劣。
考题
单选题综合性学习活动中，教师以“谈鲁迅”为专题开展了一次阅读分享会，评价学生时既关注学生语言表达能力，也关注其个性化、深度阅读的实现程度。对这一做法分析正确的是()。A
采用了多种评价方式，有利于促进学生的全面发展B
评价内容综合化，符合高中学生的语文发展需求C
评价主体单一，不能保证实现正确评价学生的学习水平D
评价目的在于了解学生对知识的掌握情况
考题
单选题以下教师对语文课程评价的表述，不当的一项是（）。A
语文课程评价不仅要关注学习的结果.还要关注学习的过程B
语文课程评价的重点应当是学生对语文知识的掌握情况C
评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等D
写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考查学生写作水平的发展状况
考题
单选题化学学习评价的根本目的是（）。A
促进学生科学素养的主动、全面的发展B
对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况评价C
对学生科学探究能力的发展情况作出评价D
为学生的学习创造良好的心理环境
考题
单选题学校在期末时对学生进行期末考核，以考查学生对知识的掌握程度。这种教学评价被称为（）。A
诊断性评价B
相对性评价C
总结性评价D
形成性评价
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