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（请给出正确答案）
课堂评价不仅要评价学生对（）的学习情况，还要评价学生（）的掌握情况以及（）的养成情况。
参考答案
参考解析
略
更多 “课堂评价不仅要评价学生对（）的学习情况，还要评价学生（）的掌握情况以及（）的养成情况。” 相关考题
考题
以下关于教学评价的说法中，不正确的是( )A.通过对课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的掌握情况
B.教师对习题进行的评价不是总结性评价
C.教师的课堂点评属于定量评价
D.教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况
考题
在学习氯气的相关性质时，学习完物理性质教师没有马上学习化学性质，而是以快问快答的形式来检验学生对氯气物理性质的掌握情况，这种评价方式属于（ ）。
A.即时表现评价
B.活动表现评价
C.作业评价
D.成长纪录档案袋评价
考题
化学评价的根本目的是（ ）。A.促进学生科学素养的主动、全面的发展
B.对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况作出评价
C.对学生科学探究能力的发展情况作出评价
D.为学生的学习创造良好的心里环境
考题
《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“学生对基础知识和基本技能的理解与掌握是数学教学的基本要求，也是评价学生学习的基本内容；评价要注重对数学本质的理解和思想方法的把握，避免片面强调机械记忆，模仿以及复杂技巧。”请分别给出评价学生基础知识与基本技能掌握情况的具体建议，并举例说明。
考题
关于表现性评价，下列说法不准确的一项是（）A、表现性评价强调在完成实际任务的过程中来评价学生的发展，不仅要评价学生知识和技能的掌握情况，更重要的是要通过对学生表现的观察分析，评价学生在创新能力、实践能力、与人合作能力以及健康的情感、积极的态度、科学的价值观等方面的发展情况。B、表现性评价的本质不是让学生的创造，而是让学生认知世界。C、在表现性评价中，教师必须在教学中根据详细的评分规则进行观察和记录才能保证资料的全面性、完整性、真实性。D、表现性评价侧重于评价学生实际操作的能力，要求学生建构各自独特的答案，且答案不存在对错之分，只存在程度之别（如优秀、中等、合格或不合格）；不提供备选答案，以便学生有充分作答的自由。
考题
化学学习评价的根本目的是（）。A、促进学生科学素养的主动、全面的发展B、对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况评价C、对学生科学探究能力的发展情况作出评价D、为学生的学习创造良好的心理环境
考题
以下教师对语文课程评价的表述，不当的一项是（）。A、语文课程评价不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程B、语文课程评价的重点应当是学生对语文知识的掌握情况C、评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等D、写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考查学生写作水平的发展状况
考题
对于传统教学与网络教学的对比，说法不正确的是（）A、传统教学较适合于面对面的交流B、网络教学优势在于能够记录学生的学习行为C、传统教学很难评价学生的学习掌握情况D、网络教学有益于评价学生的学习掌握情况
考题
下列关于语文课程评价的表述，不当的一项是（）。A、语文课程评价不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程B、语文课程评价的重点应当是学生语文知识的掌握情况C、评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等D、写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况
考题
王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。A、为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录B、为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来C、每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况D、王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价
考题
单选题王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。A
为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录B
为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来C
每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况D
王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价
考题
单选题综合性学习活动中，教师以“谈鲁迅”为专题开展了一次阅读分享会，评价学生时既关注学生语言表达能力，也关注其个性化、深度阅读的实现程度。对这一做法分析正确的是()。A
采用了多种评价方式，有利于促进学生的全面发展B
评价内容综合化，符合高中学生的语文发展需求C
评价主体单一，不能保证实现正确评价学生的学习水平D
评价目的在于了解学生对知识的掌握情况
考题
单选题以下教师对语文课程评价的表述，不当的一项是（）。A
语文课程评价不仅要关注学习的结果.还要关注学习的过程B
语文课程评价的重点应当是学生对语文知识的掌握情况C
评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等D
写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考查学生写作水平的发展状况
考题
单选题下列关于语文课程评价的表述，不当的一项是（）。A
语文课程评价不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程B
语文课程评价的重点应当是学生语文知识的掌握情况C
评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等D
写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况
考题
单选题化学学习评价的根本目的是（）。A
促进学生科学素养的主动、全面的发展B
对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况评价C
对学生科学探究能力的发展情况作出评价D
为学生的学习创造良好的心理环境
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