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随班就读学生的个别化教育支持,“个别”是指(),“支持”是指()。


参考答案

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考题 《特殊教育提升计划》提出,要改革教育教学方法,加强(),增强教育的针对性与有效性。 A、随班就读B、课程改革C、个别化教育D、医教结合实验

考题 班主任要做好学生的个别教育工作,个别教育是指( ) A.全体学生的个别教育 B.学优生的个别教育 C.道德差的学生的教育 D.全体每个学生的教育

考题 班主任要做好个别教育工作,所谓个别教育是指( )A.班集体中优秀学生的个别教育 B.班集体中后进生的个别教育 C.既包括优秀学生的个别教育,也包括后进生的个别教育 D.全体学生的教育

考题 班主任要做好个别教育工作,所谓个别教育是指( )A.班集体中优秀学生的个别教育 B.班集体中后进生的个别教育 C.既包括优秀学生的个别教育,也包括后进生的个别教育 D.包括全体学生的教育

考题 随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点不包括()A能使特殊儿童处于普通班级中B能够节约教育资源C为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会D灵活地为特殊儿童提供个别帮助

考题 ()的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。A设立特殊学前教育机构B随班就读与个别帮助相结合C设立特殊儿童教育中心D普通与特殊学前教育机构之间的对口活动

考题 任课教师与随读学生()随班就读资源支持。

考题 为了保证随班就读学生平等受教育的权利,因此,在课程学习上不能降低对随班就读学生的学习要求。

考题 关于随班就读表述不正确的一项是()。A、随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策B、随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一C、随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段D、随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难

考题 随班就读行政的支持主要指政策、管理的支持。

考题 “个别教育支持计划”中的“个别”是指()。A、特殊学生B、老师和学生“一对一”教学C、学生特殊教育需要D、课后个别辅导

考题 随班就读专业支持指的是教育教学技能的支持。

考题 为随班就读的学生制定个别教育方案,首先需要了解学生的需要和能力。了解学生的病情()了解学生的需要和能力所关注的内容。

考题 加强个别教育是指()。A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体每个学生的教育

考题 能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用()家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由。

考题 我国随班就读目前还缺乏足够的资源支持。

考题 随班就读的学生,是以()的方式参与普通课程学习。A、完全个别B、有个别支持C、与同班一样D、个人

考题 我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育安置形态不包括()。A、实施个别教育计划的安置形态B、随班就读和个别帮助相结合安置形态C、对口活动的安置形态D、设立中心的安置形态

考题 随班就读学生参与班级课程学习,应该为他们提供特殊的、个别的教育支持和服务。

考题 智力障碍儿童在普通学校随班就读,普通学校需设有()为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。

考题 下列哪项不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态?() A、设立特殊学前教育机构B、随班就读与个别帮助相结合C、设立中心D、对口活动

考题 个别教育是指()。A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体学生的教育

考题 残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是()A、特殊学校及特教班B、大量随班就读和特教班C、随班就读和特殊学校D、随班就读

考题 单选题下列哪项不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态?()A 设立特殊学前教育机构B 随班就读与个别帮助相结合C 设立中心D 对口活动

考题 单选题个别教育是指()。A 学优生的个别教育B 中等生的个别教育C 后进生的个别教育D 全体学生的教育

考题 单选题我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育安置形态不包括()A 实施个别教育计划的安置形态B 随班就读和个别帮助相结合安置形态C 对口活动的安置形态D 设立中心的安置形态

考题 单选题学前特殊儿童一体化教育中,不属于随班就读与个别帮助相结合的安置形态要注意的范畴的是()。A 每日的教育活动均应包括特殊儿童相对独立的活动和与正常儿童混合的活动B 要准确诊断具有各种特殊需要的儿童C 要根据每个特殊儿童的需要,制定个别化教学计划D 通过个别或小组活动对特殊需要儿童进行特别帮助