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实用主义课程、教学观强调以儿童为中心，以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑儿童心理发展的次序。

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考题 实用主义教育学的主要观点是（ ）。A．师生关系以儿童为中心B．重视学生自己在教学过程中的独立发现C．学校即社会D．以经验为中心组织课程E．教育即学生个体经验继续不断的增长
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考题 以某一主题为中心来编制课程的课程理论。倾向于打破学科界限,以儿童的活动为组织教学的形式,这种课程被称为核心课程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 实用主义教育学的主要观点是()。A.以儿童为中心B.重视学生自已在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.教育即学生经验的持续不断增长E.以经验为中心组织课程
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考题 实用主义教育学的主要观点是（ ）。A.以儿童为中心B.重视学生在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.以经验为中心组织课程
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考题 结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。
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考题 实用主义教育学的基本观点包括 （　　）A 、 以学科课程为中心 B 、 教育即生活 C 、 学校即社会 D 、 以儿童为中心 E 、 以教师为中心
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考题 以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是（ ）A.学科课程 B.活动课程 C.技能课程 D.核心课程
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考题 以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为，课程的组织要以儿童为中心，基本的教学方法是做中学。这体现的课程类型是（ ）A.必修课程 B.选修课程 C.活动课程 D.学科课程
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考题 以杜威为代表的实用主义教育学派的主要观点是（）A、以学生的经验为前提组织教学B、教育及学生个体经验的不断增长C、从做中学D、以儿童为中心E、学校即壮会
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考题 课程教学观强调以儿童为中心、以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于（）A、永恒主义B、结构主义C、实用主义D、要素主义
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考题 幼儿园课程内容主要的组织形式中不包括（）A、以学科为中心的组织形式B、以社会问题为中心的组织形式C、以儿童为中心的组织形式D、以教育为中心的组织形式
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考题 杜威以‘自然主义’和‘儿童中心’为基础建构了他的实用主义教学模式。
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考题 一个教学小组的功能就是强调（）A、以管理者为中心B、以教师为中心C、以教材为中心D、以学生为中心
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考题 建构主义教学观强调以谁为中心（）A、教师B、学生C、教材D、校长
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考题 儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要是受（）哲学流派的影响？A、存在主义B、实用主义C、分析哲学
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考题 下列对陈鹤琴课程正确的描述有（）A、提出“五指课程”B、以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容C、以“做中教、做中学”为课程实施的方法D、强调教师的直接教学作用
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考题 强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）。A、以学科为中心的课程组织形式B、以社会问题为中心的课程组织形式C、以学问为中心的课程组织形式D、以儿童为中心的课程组织形式
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考题 以赫尔巴特为代表的传统教学（）。A、以教师为中心B、以课堂为中心C、以教材为中心D、以儿童为中心
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考题 赫尔巴特强调教学要以教师为中心、以教材为中心、以（）为中心。
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考题 单选题课程教学观强调以儿童为中心、以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于（）A 永恒主义B 结构主义C 实用主义D 要素主义
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考题 多选题以赫尔巴特为代表的传统教学（）。A以教师为中心B以课堂为中心C以教材为中心D以儿童为中心
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考题 多选题下列对陈鹤琴课程正确的描述有（）A提出“五指课程”B以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容C以“做中教、做中学”为课程实施的方法D强调教师的直接教学作用
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考题 单选题幼儿园课程内容主要的组织形式中不包括（）A 以学科为中心的组织形式B 以社会问题为中心的组织形式C 以儿童为中心的组织形式D 以教育为中心的组织形式
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考题 单选题强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）。A 以学科为中心的课程组织形式B 以社会问题为中心的课程组织形式C 以学问为中心的课程组织形式D 以儿童为中心的课程组织形式
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考题 判断题实用主义课程、教学观强调以儿童为中心，以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑儿童心理发展的次序。A 对B 错
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考题 填空题赫尔巴特强调教学要以教师为中心、以教材为中心、以（）为中心。
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考题 多选题以杜威为代表的实用主义教育学派的主要观点是（）A以学生的经验为前提组织教学B教育及学生个体经验的不断增长C从做中学D以儿童为中心E学校即壮会
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