考题
幼儿在学习简单的加减法时会借助手指进行计算,这种思维属于()
A.形象思维B.发散思维C.抽象思维D.动作思维
考题
幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.经验思维E.直觉思维
考题
幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（ ）。A.形象思维B.分析思维C.直观动作思维D.直观思维
考题
幼儿在学习加减法运算初期,常常借助于数手指,这种思维活动是()。
A.逻辑思维B.动作思维C.抽象思维D.形象思维
考题
伴随着动作而进行的思维是（）A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象形象思维D、抽象逻辑思维
考题
幼儿利用掰手指来数数，动作停止，他们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（）。A、创造表象思维B、直觉行动思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维
考题
幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、经验思维E、直觉思维
考题
幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。他们的这种思维是（）。A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、发散思维D、直观动作思维
考题
幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（）A、形象思维B、分析思维C、直观动作思维D、直觉思维
考题
幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（）A、创造表象思维B、直觉动作思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维
考题
根据思维的指向性对思维进行分类，下列选项中（）不属于这种分类。A、动作思维B、习惯性思维C、形象思维D、理论思维
考题
幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是（）A、经验思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维
考题
幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为（）。A、具体形象思维B、聚合式思维C、抽象逻辑思维D、直观行动思维
考题
下列关于直观动作思维的叙述中，错误的是（）。A、直观动作思维也称为实践思维B、直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作所进行的思维活动C、成人不可能有直观动作思维D、实际动作是直观动作思维的支柱
考题
动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。
考题
单选题幼儿利用掰手指来数数，动作停止，他们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（）。A
创造表象思维B
直觉行动思维C
具体形象思维D
抽象逻辑思维
考题
单选题幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（）A
创造表象思维B
直觉动作思维C
具体形象思维D
抽象逻辑思维
考题
单选题幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。A
直观动作思维B
形象思维C
逻辑思维D
经验思维E
直觉思维
考题
单选题幼儿园的孩子在算数时往往扳着手指计算。这种思维是（ ）。A
创造思维B
形象思维C
动作思维D
抽象思维
考题
单选题(2015河南三门峡)幼儿园的孩子在算数时往往扳着手指计算。这种思维是()。A
创造思维B
形象思维C
动作思维D
抽象思维
考题
多选题根据思维的指向性对思维进行分类，下列选项中（）不属于这种分类。A动作思维B习惯性思维C形象思维D理论思维
考题
单选题幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是（）A
经验思维B
具体形象思维C
抽象逻辑思维D
直观动作思维
考题
判断题3岁之前的幼儿思维常常是这种伴随动作而进行的思维，这种思维称作具体形象思维。A
对B
错
考题
单选题幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是（）。A
形象思维B
分析思维C
直观动作思维D
直观思维
考题
单选题幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。他们的这种思维是（）。A
具体形象思维B
抽象逻辑思维C
发散思维D
直观动作思维
考题
单选题伴随着动作而进行的思维是（）A
直觉行动思维B
具体形象思维C
抽象形象思维D
抽象逻辑思维
考题
单选题幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（）A
经验思维B
具体形象思维C
抽象逻辑思维D
直观动作思维
