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个体的心理发展受（）和（）两方面因素的制约。

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考题 个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（ ）
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考题 儿童心理发展年龄特征具有______和______，______是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化，构成儿童心理发展年龄特征的______。
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考题 幼儿语言的发展既受年龄因素的制约,又存在较明显的个体差异。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 人的健康不仅受生物因素的制约，也受心理因素和社会因素的影响。()
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考题 学前儿童社会性发展既受心理因素的制约,又受社会因素的制约。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下属于错误的儿童个体发展观的是（ ）。A．发展包括个体生理和心理两方面B．发展即简单的变化C．发展即单纯的生理成熟D．教育即发展E．儿童个体的发展有其特点和规律
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考题 职业意识的形成，主要受( )两方面的因素影响。A.个体的心理B.家庭因素C.个人的社会经历D.社会因素
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考题 国内外研究资料指出，影响青年人生价值观的因素主要有（ ）。A．受个体成熟因素的制约B．受社会背景和文化条件的制约C．受个人因素，如与个人命运相关的突发事件等影响D．受遗传因素的制约
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考题 儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（　　）。A.受社会和教育条件所制约 B.受遗传素质影响 C.受内因所制约 D.受智力发展影响
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考题 下列属于影响人生观和价值观发展的因素有（　　）。A. 个体的自我调节因素 B. 受家庭教育环境的制约 C. 受社会背景和文化条件的制约 D. 社会历史事件和个人遭遇的非规范事件的影响
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考题 个体身心发展包括_和_两方面的发展。（ ） A.身体心理 B.智力因素非智力因素 C.人格能力 D.个体社会化个体个性化
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考题 当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受（）多种因素的制约和影响。A、家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约B、家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约C、家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约D、家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约
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考题 个体的心理发展受先天和（）两方面因素的制约。
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考题 婴儿发展是指个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列心理变化的过程。
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考题 成熟和遗传因素一样，虽然在一定程度上制约个体心理的发展，但它们只为心理发展提供了一种可能性，而将这种可能性变成现实性的决定因素是（）A、学习B、环境C、教育D、环境和教育
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考题 个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。
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考题 个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）A、连续性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性
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考题 非正式规范的形式是成员的约定俗称的结果，受（）、（）和（）等心理因素的制约。
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考题 心理异常的内容和表现方式受（）的制约A、社会-文化因素B、环境因素C、思想因素D、理解与看法因素
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考题 行政心理受哪些因素制约？
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考题 多选题国内外研究资料指出，影响青年人生价值观的因素主要有（　　）。A受个体成熟因素的制约B受社会背景和文化条件的制约C受个人因素如与个人命运相关的突发事件等影响D受遗传因素的制约
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考题 填空题个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。
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考题 多选题气质是（）个性心理特征A推动个体行为的心理原因方面的B受人的高级神经活动类型制约的C个体心理活动和行为的动力特点方面的D受先天生物学因素影响较大的
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考题 填空题个体的心理发展受（）和（）两方面因素的制约。
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考题 多选题环境是影响幼儿心理发展的一个重要因素，其作用具体表现在（）。A制约个体的发展方向B制约个体的发展水平C决定个体的发展速度D使个体发展的可能性变成现实性
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考题 填空题个体的心理发展受先天和（）两方面因素的制约。
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考题 单选题个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）A 连续性B 顺序性C 个别差异性D 不平衡性
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