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下列关于组织指导建构游戏应考虑的因素，错误的是（）

  • A、为幼儿创设适宜的建构游戏环境，如较大的空间、丰官的建构材料等
  • B、制定必要的游我规则以确保幼儿搭建作品的稳定性
  • C、游戏结束后立即将幼儿的作品拆除保证班级活动的空间
  • D、鼓励幼儿的创新思维

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考题 在幼儿戏剧和生活的双向建构中,我们可以分析出以下哪些方面的表现()。 A、幼儿表演因素的建构B、幼儿戏剧活动中因素的建构C、幼儿生活的建构D、幼儿游戏活动中因素的建构
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考题 下列关于组织干预的说法错误的是（ ）。A.组织干预的潜力很大 B.组织干预是基于对组织因素的研究 C.组织干预实行简便 D.职业倦怠的工作匹配理论对目前组织干预具有指导作用
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考题 儿童最早玩的游戏类型是()。 A、练习游戏 B、规则游戏 C、象征游戏 D、建构游戏
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考题 下列游戏中，哪个是培养宝宝想象建构能力的（）A、“套碗”游戏B、“瓶子瓶盖配对”游戏C、“搭高楼”游戏D、“拍小鼓”游戏
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考题 积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件，下列关于积木区的规划说法错误的是（）。A、积木建构需要较大的空间B、积木区应该临近大门C、积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方D、可在积木区铺设地毯以降低声音E、为方便幼儿寻找，不同类型的积木应放置在一起
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考题 创设建构游戏区时，应注意（）A、建构游戏区的人均净话动面积至少不能低于2平方米B、建构区应设置在过道走席附近便于幼儿出人C、建构区的地面应平整，易于建构作品保持稳定D、为了幼儿拿取材料方便，玩具柜应该放在建构区的两侧
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考题 下列不属于建构游戏的指导方法的是（）A、观察比较B、提问C、示范D、模仿
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考题 下列关于“好的”教学游戏应具备的特征，说法错误的是（）。A、选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点B、考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性C、教师充当游戏活动结果的裁判D、选用的游戏因素与教学内容相匹配
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考题 关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。A、小班幼儿有建构主题，易变化B、中班幼儿建构技能以“架空”为主C、中班幼儿能独立地整理玩具D、大班幼儿建构技能日趋成熟
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考题 下列关于表演游戏的指导原则，错误的是（）。A、游戏性先于表演性B、要确保所组织的活动是“游戏”而不是单纯的表演C、要注重传授表演技巧D、游戏性与表演性应当很好地融合在一起
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考题 下列属于有规则游戏的是（）A、表演游戏B、建构游戏C、体育游戏D、角色游戏
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考题 单选题下列关于组织指导建构游戏应考虑的因素，错误的是（）A 为幼儿创设适宜的建构游戏环境，如较大的空间、丰官的建构材料等B 制定必要的游我规则以确保幼儿搭建作品的稳定性C 游戏结束后立即将幼儿的作品拆除保证班级活动的空间D 鼓励幼儿的创新思维
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考题 多选题积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件，下列关于积木区的规划说法错误的是（）。A积木建构需要较大的空间B积木区应该临近大门C积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方D可在积木区铺设地毯以降低声音E为方便幼儿寻找，不同类型的积木应放置在一起
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