考题
五指活动课程的课程目标有（ ）。A．做人B．习惯C．身体D．智力E．情绪
考题
陈鹤琴指出:“幼稚园的课程全部包括在五指活动中。”其中,五指活动是指:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、行为活动。()
此题为判断题(对，错)。
考题
陈鹤琴的“五指活动课程”中的教育活动主要包括()。
A、健康活动B、社会活动C、科学活动D、艺术活动E、语文活动
考题
“五指活动”中，课程内容的组织方式是()。A.单元教学法
B.分科教学法
C.方案教学法
D.作业教学法
考题
我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是（）A、五指活动课程B、幼稚园行为课程C、幼稚园田野课程D、幼稚园生态课程
考题
五指活动课程的目的有（）A、做人B、身体C、智力D、情绪E、德育
考题
学前教育典型课程方案有（）。A、蒙台梭利教育方案B、陈鹤琴五指活动课程C、前苏联知识系统化教学D、意大利瑞吉欧体系
考题
下列幼儿园课程方案中，（）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教材”。A、陈鹤琴五指活动课程B、蒙台梭利教育方案C、幼儿园综合教育课程D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系
考题
我国20世纪80年代的课程改革继承发扬了五指活动课程，形成了（）A、幼儿园生态课程B、幼儿园农村环境课程C、幼儿园五指发展课程D、幼儿园综合主题课程
考题
以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是（）A、行为课程B、五指活动课程C、蒙台梭利课程D、瑞吉欧幼儿教育课程
考题
简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。
考题
下列关于“五指活动课程”描述正确的事是（）A、由陈鹤琴提出发展B、又被称为“反偏见课程”C、包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动D、反映了一种综合课程的倾向
考题
下列对陈鹤琴课程正确的描述有（）A、提出“五指课程”B、以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容C、以“做中教、做中学”为课程实施的方法D、强调教师的直接教学作用
考题
五指活动中，课程内容的组织方法是（）。A、单元教学法B、分科教学法C、方案教学法D、作业教学法
考题
五指活动课程中的活动包括（）、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动五大类。
考题
单选题五指活动课程的课程目标不包括（）。A
做人B
习惯C
身体D
智力
考题
填空题五指活动课程中的活动包括（）、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动五大类。
考题
单选题五指活动中课程内容的组织方法为（）。A
单元教学法B
分科教学法C
方案教学法D
作业教学法
考题
问答题简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。
考题
单选题五指活动课程以“五指”来规定课程的内容，五指活动的五个方面是（）A
健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动B
健康活动、社会活动、科学活动、音乐活动、语文活动C
体育活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动D
健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动
考题
单选题我国20世纪80年代的课程改革继承发扬了五指活动课程，形成了（）A
幼儿园生态课程B
幼儿园农村环境课程C
幼儿园五指发展课程D
幼儿园综合主题课程
考题
单选题下列幼儿园课程方案中，（）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教材”。A
陈鹤琴五指活动课程B
蒙台梭利教育方案C
幼儿园综合教育课程D
意大利瑞吉欧幼儿教育体系
考题
多选题五指活动课程的内容有（）A健康B社会C科学D艺术E语文
考题
多选题五指活动课程的目的有（）A做人B身体C智力D情绪E德育
