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单元主题活动中影响主题选择与确定的首要因素是（）
- A、儿童的需要、兴趣、生活、已有经验
- B、教师的特长、能力、知识储备
- C、可以利用的教育资源
- D、已经开展过的主题
参考答案
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考题
综合实践活动课程没有现成的经验和模式，需要教师结合社区资源特点，从学生的兴趣出发，有针对性地选择活动主题，进行设计、指导和评价。这体现了对教师的课程实施能力的哪种具体能力()A、课程开发能力B、教学设计能力C、教学预测能力D、研究与创新能力
考题
主题标引的程序是（）。A、审核、查找利用已有的标引成果、主题分析、主题概念的转换、主题标引记录B、查找利用已有的标引成果、主题分析、主题概念的转换、主题标引记录、审核C、查找利用已有的标引成果、主题分析、主题概念的转换、审核、主题标引记录D、主题分析、查找利用已有的标引成果、主题概念的转换、主题标引记录、审核
考题
方案活动主题的选择应遵循（）原则。A、选择的主题应与儿童的生活相贴近，并能被用于他的日常生活B、应能引起儿童的兴趣，并能运用已学的技能C、应能为儿童未来的生活作准备D、应有益于平衡幼儿园的课程E、应能充分运用幼儿园和社区的资源
考题
（）是单元主题活动选择主题的依据。A、蕴含着什么样的教育价值、有可能达到哪些教育目标B、表明幼儿将要参与的一系列活动，以及他们将要从中获得的关键经验。C、打破学科间的界限，以主题为教育教学活动的核心，将活动所需的知识经验有机的连接起来。D、幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动活泼、主动活动、多种形式的教育过程。
考题
单选题单元主题活动设计经常采用的方法是（）。A
按季节和节日两条线索选择主题B
按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题C
按季节和幼儿需要两条线索选择主题D
按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题
考题
单选题开展单元主题活动的第一步是（）A
选择确定合理的主题B
确定主题活动的目标C
梳理学科的知识D
思考主题的潜在方案
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