考题
教师角色扮演的先决条件是（ ）。A．教师角色认知B．教师角色体验C．教师角色期待D．没有正确答案
考题
某础教育课程改革视野中的教师角色创新要由传统的“传道，授业，解惑”型教师转到“激趣，启思，导疑”型教师。
考题
教师角色扮演的先决条件是（ ）。 A．教师角色认知 B．教师角色体验 C．教师角色期待 D．教师与家长的合作
考题
学生的学习方式正由传统的接受学习向建构学习转变,要求教师从“知识传授者”角色向“教育促进者”角色转变。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下面的教师角色中，属于传统语文教师角色的是（）。A学生的心理保健者B课程资源的开发者C语文知识的传授D学生成长的引路人
考题
以下哪一项不属于对传统教师角色的描述？（）A、教师是灵魂的工程师B、教师是辛勤的园丁C、协作学习者D、教师是蜡烛
考题
传统的教师角色不具备的角色特征是（）。A、主动者B、权威者C、支配者D、协作者
考题
教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是（）A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色评价D、教师角色调控
考题
教师角色意识的心理结构是（）A、教师角色扮演B、教师角色认知C、教师角色体验D、教师角色评价E、教师角色调控
考题
教师职业角色特点有（）A、教师角色责任的弥散性B、教师角色期望的严格性C、教师角色的易混性D、教师角色的多重性
考题
教师角色扮演的先决条件是（）。A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案
考题
教师角色扮演的先决条件是（）。A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、教师与家长的合作
考题
容易造成教师心理健康问题的角色特点包括（）。A、教师角色责任的弥散性B、教师角色期望的严格性C、教师角色的易混性D、教师角色的多重性
考题
综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的（）、（）转变为（）、（）。
考题
单选题下面的教师角色中，属于传统语文教师角色的是（）。A
学生的心理保健者B
课程资源的开发者C
语文知识的传授D
学生成长的引路人
考题
单选题教师角色扮演的先决条件是（ ）。A
教师角色认知B
教师角色体验C
教师角色期待D
教师与家长的合作
考题
单选题以下哪一项不属于对传统教师角色的描述？（）A
教师是灵魂的工程师B
教师是辛勤的园丁C
协作学习者D
教师是蜡烛
考题
单选题传统的教师角色不具备的角色特征是（）。A
主动者B
权威者C
支配者D
协作者
考题
单选题传统教师角色并未关注（）。A
教师职业的外在价值B
教师职业承载的社会功能C
教师职业的工具性D
教师生命质量的价值感受
考题
判断题大量的教学实践工作表明，传统的教师角色主要强调的是教师的社会责任、教师在学生中的权威、教师自身的学科素养和教学技能等。A
对B
错
考题
多选题教师角色意识的心理结构是（）A教师角色扮演B教师角色认知C教师角色体验D教师角色评价E教师角色调控
考题
填空题综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的（）、（）转变为（）、（）。
考题
单选题教师角色扮演的先决条件是（）。A
教师角色认知B
教师角色体验C
教师角色期待D
没有正确答案
