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孩子通过食物、温暖等条件强化而获得母婴依恋，该理论来源于（）

  • A、印刻现象
  • B、恒河猴实验
  • C、“陌生情景”实验
  • D、“碗柜”理论

参考答案

更多 “孩子通过食物、温暖等条件强化而获得母婴依恋，该理论来源于（）A、印刻现象B、恒河猴实验C、“陌生情景”实验D、“碗柜”理论” 相关考题
考题 社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是( )A.华生B.斯金纳C.赫尔D.班杜拉E.巴甫洛夫
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考题 侵犯行为可以通过替代强化而获得,这一观点属于社会学习理论。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 哈洛的恒河猴实验结果说明了食物在母婴依恋中的重要作用。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 成人应当通过()等方式来帮助孩子获得幸福。
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考题 根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过()而获得的A、外部强化B、替代性强化C、观察D、模仿范性
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考题 亲子依恋是父母与孩子之间一种亲密的情感关系,既有孩子对父母的依恋,也有父母对孩子的依恋。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 侵犯行为通过替代性强化而获得，这一观点属于（　　） A.生态学理论 B.社会学习理论 C.社会信息理论 D.知觉学习理论
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考题 认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是 A.生态系统理论 B.社会学习理论 C.知觉学习理论 D.条件反射学说
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考题 认为行为是其结果的函数，人们通过学习获得他们想要的东西而逃避他们不想要的东西的理论是（）A、经典条件反射理论B、操作条件反射理论C、社会学习理论D、经验积累理论
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考题 当孩子哭闹时，妈妈抱起他来，孩子就不哭了。久而久之，一旦孩子哭闹，妈妈就过去拥抱他。妈妈的拥抱行为是通过什么途径获得的（）A、正强化B、正惩罚C、负强化D、负惩罚
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考题 简述母婴依恋的发展阶段。
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考题 社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、赫尔D、班杜拉E、巴甫洛夫
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考题 由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。A、社会学习理论B、习性学理论C、心理分析理论D、认知理论
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考题 婴儿可以用微笑、啼哭、咿呀作语以及身体动作等发起与母亲的社会交往活动，这种母婴之间亲密的情感联结被称为（）A、亲子关系B、依恋C、母婴依恋D、印刻
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考题 以下对婴幼儿依恋特点描述正确的是（）A、孩子不安时，依恋对象更能抚慰孩子B、依恋对象可以不只一人C、孩子最愿意与依恋对象呆在一起D、依恋对象使孩子有安全感
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考题 母婴依恋
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考题 以下属于二级强化物的是（）A、食物B、安全C、钱D、温暖
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考题 判定母婴依恋关系类型的典型手段是（）A、“碗柜”理论B、“印刻”现象C、陌生情景实验D、点红实验
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考题 通过和参照对象进行比较以获得激励的理论是指（）理论。A、强化B、期望C、公平D、双因素
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考题 消费者通过观察他人行为的强化而间接学习知识shuimianmianmo.net什么牌子的普洱茶好、获得经验的方式所反映的心理学理论是（）A、需要层次理论B、认知学习理论C、经典性条件反射理论D、工具性条件反射理论
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考题 单选题判定母婴依恋关系类型的典型手段是（）A “碗柜”理论B “印刻”现象C 陌生情景实验D 点红实验
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考题 多选题以下对婴幼儿依恋特点描述正确的是（）A孩子不安时，依恋对象更能抚慰孩子B依恋对象可以不只一人C孩子最愿意与依恋对象呆在一起D依恋对象使孩子有安全感
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考题 单选题消费者通过观察他人行为的强化而间接学习知识shuimianmianmo.net什么牌子的普洱茶好、获得经验的方式所反映的心理学理论是（）A 需要层次理论B 认知学习理论C 经典性条件反射理论D 工具性条件反射理论
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考题 名词解释题母婴依恋
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考题 单选题孩子通过食物、温暖等条件强化而获得母婴依恋，该理论来源于（）A 印刻现象B 恒河猴实验C “陌生情景”实验D “碗柜”理论
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考题 单选题婴儿可以用微笑、啼哭、咿呀作语以及身体动作等发起与母亲的社会交往活动，这种母婴之间亲密的情感联结被称为（）A 亲子关系B 依恋C 母婴依恋D 印刻
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考题 单选题由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。A 社会学习理论B 习性学理论C 心理分析理论D 认知理论
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