考题
一个完善的领导激励机制包括以下几个方面的内容( )
A、领导者要明锐洞察下属的需要B、满足需要C、明确动机D、领导者与被领导者的相互作用
考题
经济法的特征是（ ）A．经济性、公共性、现代性B．经济性、规制性、后现代性C．经济性、规制性、现代性D．经济性、公共性、后现代性
考题
经济法同各类传统部门法相比，具有突出的现代性，主要体现为（ ）A．在精神追求上的现代性B．在背景依赖上的现代性C．在制度形成上的现代性D．在制度构成上的现代性E．在制度运作上的现代性
考题
作为一名领导者,需要加强学习的内容包括()、()、()等三方面的学习。
考题
下列哪项不属于经济法的现代性()
A.精神追求上的现代性B.调整方法上的现代性C.产生基础上的现代性D.制度建构上的现代性
考题
对经济法在制度建构上的现代性的理解中，不包括【 】A．制度依戆上的现代性B．制度形成上的现代性C．制度构成上的现代性D．制度运作上的现代性
考题
经济法的三大特征是【 】A．经济性、公共性、现代性B．经济性、规制性、后现代性、C．经济性、规制性、现代性D．经济性、公共性、后现代性
考题
下列说法中错误的是（ ）。
(A)现代性道德的主要特点包括严肃性
(B)现代性道德的主要特点包括平等性
(C)现代性道德的主要特点包括科学性
(D)现代性道德的主要特点包括具体性
考题
领导效能测评内容通常包括领导者的德、能、（）、（）四个方面。
考题
阿伦特哲学的核心问题是（）。A、对现代性的鼓吹和支持B、对现代性的焦虑和反省C、对现代性的漠不关心D、对现代性的完全臣服
考题
哈贝马斯拯救现代性的理由是（）。A、现代性可逆转B、现代性不可逆转C、现代性毫无价值D、现代性并不存在
考题
领导体制的（）包括领导者的领导层次与幅度。A、内容B、载体C、权限
考题
领导者素养的内容主要包括（）。A、政治、心理B、知识、能力C、身体素质D、社会实践经验
考题
领导者修养的内容包括（）。A、自知之明B、领导者知识C、领导方法D、移情作用E、客观性
考题
多选题经济法在制度建构上的现代性，具体体现在 ( )A制度精神追求上的现代性B制度形成上的现代性C制度背景依赖上的现代性D制度构成上的现代性E制度运作上的现代性
考题
单选题领导体制的（）包括领导者的领导层次与幅度。A
内容B
载体C
权限
考题
填空题领导效能测评内容通常包括领导者的德、能、（）、（）四个方面。
考题
单选题一个国家接受现代性，并具有更多现代性因素的过程，可以被称为（）A
现代B
现代化C
现代性D
现代性化
考题
多选题领导者现代性的内容包括（）A责任观念B科技观念C开放观念D竞争意识E法制意识
考题
多选题经济法的现代性主要体现在( )A精神追求上的现代性B背景依赖上的现代性C制度建构上的现代性D地位归属上的现代性E调整对象上的现代性
考题
单选题经济法在制度建构上的现代性不包括 ( )A
制度依赖上的现代性B
制度形成上的现代性C
制度构成上的现代性D
制度运作上的现代性
考题
多选题经济法在制度建构上的现代性主要体现为（）A制度形成上的现代化B制度构成上的现代性C制度运作上的现代性D制度评价上的现代性E制度主体上的现代性
