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情感三维说：愉快—不愉快、（）、兴奋—沉静。

参考答案

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考题 普拉切克认为情绪的三个维度是( )。A．愉快—不愉快、紧张—松弛、激动—平静B．愉快—不愉快、注意—拒绝、激活水平C．强度、相似性、两极性D．愉快度、紧张度、确信度
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考题 等额的收益或损失在个人主观或心理上产生的影响是不相等的,下列说法中正确的是( )A．损失5000元的不愉快程度将弱于获益5000元的愉快程度B．损失5000元的不愉快程度将强于获益5000元的愉快程度C．损失5000元的不愉快程度将等于获益5000元的愉快程度D．损失5000元的不愉快程度与获益5000元的愉快程度无法比较
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考题 冯特提出了情绪的三维理论，认为情绪是由( )三个维度组成的。 A.愉快一不愉快 B.激动一平静 C.注意一拒绝 D.紧张一松弛
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考题 在冯特提出的情绪三维理论中，下面哪一个维度不包含在其中?（　　） A.愉快-不愉快 B.激动-平静 C.注意-拒绝 D.紧张-松弛
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考题 适当给以不愉快的体验，使不良行为因躲避此不愉快体验而减少属于正强化。A对B错
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考题 疼痛是组织损伤或与潜在的组织损伤相关的一种不愉快的躯体和情感经历。
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考题 普拉切克认为情绪的三个维度是（）。A、愉快-不愉快、紧张-松弛、激动-平静B、愉快-不愉快、注意-拒绝、激活水平C、强度、相似性、两极性D、愉快度、紧张度、确信度
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考题 （）是很不愉快的情感状态A、抑郁B、生气C、焦虑
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考题 新生儿已能辨别愉快与不愉快的气味
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考题 描述情绪的三维度量表中三个独立维度分别为（）A、唤醒－不唤醒B、振奋—抑郁C、快乐－不快乐D、愉快—不愉快E、注意－拒绝
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考题 根据伊扎徳等研究发现，当母亲和10周的婴儿进行愉快和不愉快的交流时，婴儿会出现哪些表情？（）A、愉快、感兴趣、悲伤和发怒B、兴奋、激动、难过和暴躁C、舒适、愉快、恐惧和厌恶D、兴奋、感兴趣、厌恶和发怒
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考题 生活满意度是指与不愉快的情感体验相比较，占相对优势的愉快体验，是个体对生活的一个总体、概括评价。
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考题 在情绪的三维理论中，冯特指出情绪由三个维度组成，主要包括（）A、愉快—不愉快B、激动—平静C、紧张—松弛D、确定—怀疑
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考题 （）是指人在认识客观事物时所产生的内心体验，它包括满意不满意、愉快不愉快、喜爱不喜爱等倾向。A、情感B、认识C、意志D、知觉
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考题 在冯特提出的情绪三维理论中，下面哪一个维度不包含在其中（）A、愉快—不愉快B、激动一平静C、注意一拒绝D、紧张一松弛
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考题 情感的深刻化，是指儿童情绪随年龄增长，越来越分化，从愉快与不愉快两端，分化出越来越多的情绪状态，并且继续出现一些高级情感，如尊重、怜悯等。
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考题 判断题疼痛是组织损伤或与潜在的组织损伤相关的一种不愉快的躯体和情感经历。A 对B 错
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考题 判断题情感的深刻化，是指儿童情绪随年龄增长，越来越分化，从愉快与不愉快两端，分化出越来越多的情绪状态，并且继续出现一些高级情感，如尊重、怜悯等。A 对B 错
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考题 单选题属于情感亲热维度的一组是（）A 肯定与兴奋B 温柔与愉快C 肯定与温柔D 兴奋与愉快
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考题 单选题情感性广告诉求中常见的情感维度是（）A 肯定与兴奋B 温柔与愉快C 肯定与温柔D 兴奋与真诚
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考题 单选题普拉切克认为情绪的三个维度是（　　）。A 愉快—不愉快、紧张—松弛、激动—平静B 愉快—不愉快、注意—拒绝、激活水平C 强度、相似性、两极性D 愉快度、紧张度、确信度
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考题 名词解释题情感三维说
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考题 单选题（）是很不愉快的情感状态A 抑郁B 生气C 焦虑
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考题 单选题根据伊扎徳等研究发现，当母亲和10周的婴儿进行愉快和不愉快的交流时，婴儿会出现哪些表情？（）A 愉快、感兴趣、悲伤和发怒B 兴奋、激动、难过和暴躁C 舒适、愉快、恐惧和厌恶D 兴奋、感兴趣、厌恶和发怒
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考题 判断题生活满意度是指与不愉快的情感体验相比较，占相对优势的愉快体验，是个体对生活的一个总体、概括评价。A 对B 错
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考题 单选题（）是指人在认识客观事物时所产生的内心体验，它包括满意不满意、愉快不愉快、喜爱不喜爱等倾向。A 情感B 认识C 意志D 知觉
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