考题
幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和A.情境教学模式B.活动教学模式C.暗示教学模式D.角色扮演教学模式
考题
让学生运用教师提供的、按照发现过程编制的教 材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问， 解决他们自己的问题的教学模式叫做（ ）。
A.掌握学习模式
B.程序教学模式
C.发现教学模式
D.暗示教学模式
考题
依据暗示原理创立了暗示教学模式的教育家是( )。
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.洛扎诺夫
D.布鲁姆
考题
在教学方法改革过程中，布卢姆提出了（ ）
A.发现学习教学法
B.掌握学习模式
C.非指导性教学模式
D.暗示教学法
考题
以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是（ ）
A.布卢姆
B.洛扎诺夫
C.谢夫特
D.罗杰斯
考题
“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）
A.非指导教学模式
B.发现教学模式
C.发展性教学模式
D.暗示教学模式
考题
幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和（）A情境教学模式B活动教学模式C暗示教学模式D角色扮演教学模式
考题
属于状态控制型教育模式的有（）。A、奖惩式B、高难度教学C、暗示教学D、程序教学
考题
洛扎诺夫的暗示教学属于（）。A、状态控制型教育模式B、过程控制型教育模式
考题
以下哪些属于过程控制型教育模式（）。A、程序教学B、掌握学习C、合作教育学D、暗示教学
考题
“暗示教学”模式的理论之一是人与环境的关系。
考题
布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容？（）A、“掌握学习”教学模式B、“发消学习”教学模式C、“非指导性教学”模式D、“暗示教学”模式
考题
"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A、巴班斯基的最优教学法B、布鲁纳的发现教学法C、洛扎诺夫的暗示教学法D、布鲁姆的掌握教学法
考题
暗示教学模式的代表人物是（）。A、布鲁纳B、沙塔洛夫C、洛扎诺夫D、瓦·根舍因
考题
（）是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用，以简单的行为形成为模式而设计出的教学方法。A、程序教学B、发现教学C、范例教学D、暗示教学
考题
单选题幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和（）A
情境教学模式B
活动教学模式C
暗示教学模式D
角色扮演教学模式
考题
单选题（2014安徽）“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()。A
布卢姆的掌握学习法B
巴班斯基的最优教学法C
布鲁纳的发现教学法D
洛扎诺夫的暗示教学法
考题
单选题"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A
巴班斯基的最优教学法B
布鲁纳的发现教学法C
洛扎诺夫的暗示教学法D
布鲁姆的掌握教学法
考题
多选题属于状态控制型教育模式的有（）。A奖惩式B高难度教学C暗示教学D程序教学
考题
单选题暗示教学模式的代表人物是（）。A
布鲁纳B
沙塔洛夫C
洛扎诺夫D
瓦·根舍因
考题
判断题“暗示教学”模式的理论之一是人与环境的关系。A
对B
错
考题
单选题（）是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用，以简单的行为形成为模式而设计出的教学方法。A
程序教学B
发现教学C
范例教学D
暗示教学
考题
单选题布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容？（）A
“掌握学习”教学模式B
“发消学习”教学模式C
“非指导性教学”模式D
“暗示教学”模式
考题
单选题洛扎诺夫的暗示教学属于（）。A
状态控制型教育模式B
过程控制型教育模式
考题
多选题以下哪些属于过程控制型教育模式（）。A程序教学B掌握学习C合作教育学D暗示教学
