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印度狼孩的事例充分说明了（）
- A、遗传素质只能为人的发展提供可能
- B、自然环境不利于人的发展
- C、人的发展同社会环境是分不开的
- D、社会环境决定人的发展
- E、错过了关键期的教育收效不高
参考答案
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考题
印度曾发现过两个“狼孩”,虽都具有人的遗传素质,最终难以成长为正常的人,这个事例说明了()。
A.遗传素质是人的发展的生理前提B.遗传素质的成熟制约人的发展C.遗传素质的差异性对人的影响D.遗传素质对人的发展不起决定作用
考题
下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有（ ）。
A.遗传素质是人身心发展的前提
B.遗传素质决定了人的身心发展
C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性
D.遗传素质不能决定人的身心发展
考题
下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（ ）A.遗传素质与人的身心发展无关
B.遗传素质决定了人的身心发展
C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性
D.遗传素质不能决定人的身心发展
考题
有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（ ）
A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实
B.人对环境的反应是被动的
C.环境是推动人身心发展的动力
D.环境不决定人的发展
考题
人类历史中曾出现过的“狼孩”事例，说明了（ ）
A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用
B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
C.遗传素质在人的身心发展中不起作用
D.自然环境在人的身心发展中起决定作用
考题
遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ）。
A.遗传素质是人的发展的物质前提
B.遗传素质为人的发展提供了可能性
C.遗传素质决定了人的发展
D.遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势
考题
遗传素质对人的发展所产生的影响是（ ）
A.遗传素质是人的发展的物质前提
B.遗传素质为人的发展提供了可能
C.遗传素质决定了人的发展
D.遗传素质对人的发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势
E.遗传素质对人的发展没有影响
考题
人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C、遗传素质在人的身心发展中不起作用D、自然环境在人的身心发展中起决定作用
考题
以下对“社会环境”的认识上正确的有（）A、人对环境的反应是主观能动的B、环境为人的发展提供了各种可能C、遗传素质要与社会环境有机的结合才能够对人的发展产生作用D、社会环境对人的发展起着决定性的作用E、社会环境制约着个体身心发展的水平、方向
考题
多选题以下对“社会环境”的认识上正确的有（）A人对环境的反应是主观能动的B环境为人的发展提供了各种可能C遗传素质要与社会环境有机的结合才能够对人的发展产生作用D社会环境对人的发展起着决定性的作用E社会环境制约着个体身心发展的水平、方向
考题
单选题（ ）为超常儿童的发展提供了可能性。A
自然环境B
社会环境C
遗传素质D
教育
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