考题
教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。（ ）
考题
根据历史记载，中国早在4000多年前的____代，就有了学校教育的形态。
考题
根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为()两种类型。A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、制度化的教育E、非制度化的教育
考题
教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、________教育和_______教育。
考题
根据教育的实施机构不同可以将教育形态划分为( )A.家庭教育
B.学校教育
C.社会教育
D.非正规教育
考题
根据教育的正规程度，教育的形态可分为非形式化教育和形式化教育。 ( )
考题
根据教育系统的存在空间划分，教育形态分为（）、学校教育和（）。
考题
根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。
考题
根据教育目的不同，可以把教育分为正规教育与非正规教育。
考题
教育目的可以分为（）的教育目的和（）的教育目的A、集体，个体B、社会，个人C、主观，客观D、宏观，微观
考题
根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。
考题
根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为（）A、宗教本位的教育目的B、社会本位的教育目的C、个人本位的教育目的D、要素主义的教育目的E、教育无目的
考题
根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（）A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育D、近代教育E、当代教育
考题
根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和（）A、事实研究B、历史研究C、比较研究D、描述研究
考题
根据高等教育研究的目的划分，高等教育研究可以分为（）A、学术研究B、描述研究C、分析研究D、规范研究
考题
根据（）的不同，可以分为资金信托和财产信托。A、受托人责任B、信托财产形态C、信托财产运用方式D、信托目的
考题
填空题教育形态从教育系统自身的标准出发，可分为（）和（）；从教育系统赖以运行的空间特性来看，可分为（）、（）与（）；从教育系统发展的历史进程来看，可分为（）、（）与（）。
考题
多选题根据教育目的的理论基础，可以将其划分为（）A宗教本位的教育目的B社会本位的教育目的C个人本位的教育目的D要素主义的教育目的E教育无目的
考题
填空题教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、（）教育和（）教育。
考题
多选题根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为（）A宗教本位的教育目的B社会本位的教育目的C个人本位的教育目的D要素主义的教育目的E教育无目的
考题
判断题根据教育目的不同，可以把教育分为正规教育与非正规教育。A
对B
错
考题
判断题根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。A
对B
错
考题
单选题根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和（）A
事实研究B
历史研究C
比较研究D
描述研究
考题
多选题根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（）A封建社会的教育B原始状态的教育C古代学校教育D近代教育E当代教育
考题
多选题根据教育目的的历史形态，可以划分为（）A理想的教育目的B现实的教育目的C古代教育目的D现代教育目的E后现代教育目的
考题
填空题根据教育系统的存在空间划分，教育形态分为（）、学校教育和（）。
