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分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限，这种课程就是（）。
参考答案
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考题
根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是【 】A．合科课程B．学科课程C．核心课程D．活动课程
考题
根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平,从各门科学中选出最基本的原理、知识,组成各种不同学科,彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的课程是()。
A.综合课程B.显性课程C.活动课程D.分科课程E.学科课程
考题
根据各级各类学校培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目的课程是()。
A.学科课程B.显性课程C.分科课程D.活动课程E.综合课程
考题
根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平,从各门科学中选出最基本的原理、知识,组成各种不同学科,彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限,此种课程是()。
A.活动课程B.学科课程C.分科课程D.综合课程
考题
马克思主义哲学认为哲学应该成为A．对各门具体学科有指导作用的“科学之科学”B．把各种具体科学的规律囊括在内的“科学之大全”体系C．既概括又包括各门具体科学在内的理论体系D．只概括不包括各门具体科学知识在内的关于世界普遍规律的理论体系
考题
爱因斯坦指出“哲学可以被认为是全部科学之母”，这说明：A.哲学是全部科学的汇集B.哲学是各门学科知识的基础C.哲学对各门具体科学的研究具有指导作用D.哲学与各门具体科学是整体与局部的关系
考题
以下对哲学与其他学科知识关系表述正确的是（） ①哲学是具体科学的一种 ②哲学是对自然、社会和思维的各种知识概括、总结和反思的一门学问 ③哲学与各门具体科学是一般与个别的关系 ④哲学与各门具体科学互为基础A、①②B、②③C、③④D、①④
考题
根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是（）A、合科课程B、学科课程C、核心课程D、活动课程
考题
下列关于分科课程，正确的是（）。A、又称科目课程，是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目。B、注重将科学知识加以系统组织，使教材依据一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。C、赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明。D、分科课程是预先安排好的。E、分科课程只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际。
考题
多选题下列关于分科课程，正确的是（）。A又称科目课程，是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目。B注重将科学知识加以系统组织，使教材依据一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。C赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明。D分科课程是预先安排好的。E分科课程只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际。
考题
多选题教学计划基本组成部分包括（）A教学科目B学科开设顺序C各门学科教学时数D学年编制和学周安排E教学目的
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