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幼儿园每周教育活动在结构化程度上的平衡是什么？

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考题 在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上由高到低形成一个连续体。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上()形成一个连续体。 A、由高到低B、由下到上C、由低到高D、由上到下
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考题 对不同结构化程度的幼儿园课程的教育活动,说法正确的是()。 A.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排是主题活动和幼儿自由活动，辅以活动区活动和集体教学活动B.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动C.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，主要是集体教学活动和幼儿自由活动，辅之以活动区活动D.中等结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动
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考题 幼儿园一日教育活动在结构化程度上的基本平衡主要有哪些模式?
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考题 影响幼儿园教育活动实施有效性的因素主要包括()。 A、教育活动设计本身B、教师C、幼儿D、各种环境因素E、结构化程度
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考题 幼儿园各种结构化程度的教育活动之间平衡的性质是什么？
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考题 如何做到使幼儿园每学期或每学年教育活动在结构化程度上平衡？
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考题 结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（）（）（）的课程特征。
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考题 谈谈你对"幼儿园教育活动的不同结构化程度"的理解。
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考题 请结合幼儿园教青活动实际，论述如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。
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考题 不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的？.
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考题 幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡是什么？
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考题 幼儿园每学期或学年教育活动在结构化程度上的平衡是什么？
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考题 幼儿园学科（领域）课程的性质决定了其教育活动的设计较难达到如同综合化课程可能达到的低结构化程度，而且这种课程本身的性质也决定了它的主要价值在相当程度上就建立在它所具有的结构性上。
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考题 请结合幼儿园教育活动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。
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考题 问答题不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的？.
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考题 单选题幼儿园教育活动内容的选择和组织，（）。A 随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变B 随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变C 高结构的教育活动，活动内容强调幼儿的经验，强调幼儿主动发起和自主生成D 低结构的教育活动，活动内容强调教师预设的教学，强调知识和技能的获得
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考题 问答题如何做到使幼儿园每学期或每学年教育活动在结构化程度上平衡？
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考题 问答题谈谈你对“幼儿园教育活动的不同结构化程度”的理解。
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考题 问答题请结合幼儿园教青活动实际，论述如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。
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考题 问答题幼儿园每周教育活动在结构化程度上的平衡是什么？
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考题 填空题结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（）（）（）的课程特征。
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考题 问答题幼儿园每学期或学年教育活动在结构化程度上的平衡是什么？
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考题 问答题谈谈你对幼儿园课程中教育活动的结构化程度连续体的认识。
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考题 问答题幼儿园各种结构化程度的教育活动之间平衡的性质是什么？
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考题 问答题幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡是什么？
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考题 问答题请结合幼儿园教育活动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。
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