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儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用,游戏活动中语言掌握得最快提出这个观点的是()

  • A、斯米兰斯基
  • B、布鲁纳
  • C、弗洛伊德
  • D、皮亚杰

参考答案

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考题 游戏主要具有以下特征()。 A、游戏是儿童主动的自愿活动B、游戏是在假想的情境中反映现实生活C、游戏具有社会性和集体性D、游戏伴随着愉悦的情绪体验

考题 以训练儿童用比较连贯的语言,具体形象地描述事物的活动是()。A、描述性讲述练习游戏B、词汇练习游戏C、句子练习游戏D、语法练习游戏

考题 以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是()。A、语音练习游戏B、词汇练习游戏C、句子练习游戏D、语法练习游戏

考题 以练习儿童正确发音,提高儿童辨音能力为目的的活动是()。A、语音练习游戏B、词汇练习游戏C、句子练习游戏D、语法练习游戏

考题 儿童在其心理发展过程中获得的最复杂的符号系统是( )。A.语音B.语法C.语言D.言语

考题 在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这就是(  )。A.游戏活动化 B.教育活动化 C.教育活动游戏化 D.游戏活动教育化

考题 儿童的游戏是一种外部可观察的行为,通过对儿童的()、()、()、言语和所使用的材料的观察,我们可以判断儿童是否在游戏。

考题 ()认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用,游戏活动中语言掌握得最快。A、加维B、朱可维克C、布鲁纳D、斯米兰斯基

考题 游戏活动的外显因素中,最引人注目的部分是()A、表情B、动作C、角色扮演D、言语

考题 影响儿童游戏的物理环境因素主要包括游戏场地、游戏材料和()。A、游戏情境B、游戏设计C、游戏时间D、游戏空间

考题 2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。()

考题 有关幼儿园的游戏常规的描述,正确的说法是()A、是对儿童游戏进行限制和束缚B、是在组织和开展游戏过程中建立的C、主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定D、是有效开展儿童游戏活动的制度保证,与儿童道德品质的培养无关

考题 最复杂的儿童游戏是()。A、单独游戏B、联合游戏C、平行游戏D、合作游戏

考题 在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这就是()。A、游戏教育化B、教育游戏化C、教育活动游戏化D、游戏活动教育化

考题 儿童在活动中遇到困难而产生的,表示困惑、怀疑、惊奇的言语是()A、游戏言语B、问题言语C、情境性言语D、连贯性言语

考题 学前儿童最感兴趣的游戏是()A、创造性游戏B、活动性游戏C、有规则游戏D、自由游戏

考题 单选题最复杂的儿童游戏是()。A 单独游戏B 联合游戏C 平行游戏D 合作游戏

考题 单选题儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用,游戏活动中语言掌握得最快提出这个观点的是()A 斯米兰斯基B 布鲁纳C 弗洛伊德D 皮亚杰

考题 单选题()认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用,游戏活动中语言掌握得最快。A 加维B 朱可维克C 布鲁纳D 斯米兰斯基

考题 单选题游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点,是儿童最愿意从事的活动,最能满足儿童的需要,有效地促进儿童发展,具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了()原则的含义。A 保教合一B 以游戏为基本活动C 教育的活动性和直观性D 生活化和一日活动整体性

考题 单选题学前儿童最感兴趣的游戏是()A 创造性游戏B 活动性游戏C 有规则游戏D 自由游戏

考题 单选题影响儿童游戏的物理环境因素主要包括游戏场地、游戏材料和()。A 游戏情境B 游戏设计C 游戏时间D 游戏空间

考题 单选题在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这就是(  )。A 游戏教育化B 教育游戏化C 教育活动游戏化D 游戏活动教育化

考题 单选题以练习儿童正确发音,提高儿童辨音能力为目的的活动是()。A 语音练习游戏B 词汇练习游戏C 句子练习游戏D 语法练习游戏

考题 填空题儿童的游戏是一种外部可观察的行为,通过对儿童的()、()、()、言语和所使用的材料的观察,我们可以判断儿童是否在游戏。

考题 单选题儿童在活动中遇到困难而产生的,表示困惑、怀疑、惊奇的言语是()A 游戏言语B 问题言语C 情境性言语D 连贯性言语

考题 单选题游戏活动的外显因素中,最引人注目的部分是()A 表情B 动作C 角色扮演D 言语