网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

在学习“直角三角形”这个概念时，教师经常变动“直角”的位置，以突出其关键特征，这属于（）。

  • A、分类教学
  • B、使用变式教学
  • C、使用比较教学
  • D、使用肯定实例和否定实例

参考答案

更多 “在学习“直角三角形”这个概念时，教师经常变动“直角”的位置，以突出其关键特征，这属于（）。A、分类教学B、使用变式教学C、使用比较教学D、使用肯定实例和否定实例” 相关考题
考题 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（ ）。A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习
查看答案
考题 下列数学概念一般采用概念形成的方式学习的是－() A、直角三角形B、真分数与假分数C、正方形D、分数
查看答案
考题 下列数学概念一般采用概念同化的方式学习的是() A、分数B、直角三角形C、圆D、自然数
查看答案
考题 学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）。A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习
查看答案
考题 老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（ ）A、定势B、变式C、直观D、迁移
查看答案
考题 已知直角三角形两条直角边的和等于8，两条直角边各为多少时，这个直角三角形的面积最大，最大值是多少？
查看答案
考题 数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形，这位教师在教学中运用了（ ） A.变式 B.定势 C.反例 D.正例
查看答案
考题 在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（）。 A.激发学习兴趣 B.引起有意注意 C.丰富学生想象 D.突出概念本质
查看答案
考题 学生学习直角三角形，这种学习属于（）。A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习
查看答案
考题 在学习“直角三角形”这个概念时，教师经常变动“直角”的位置，以突出其关键特征，这属于（）A、分类教学B、比较教学C、强化教学D、变式教学
查看答案
考题 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习
查看答案
考题 王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。A、实物直观B、模像直观C、变式分析D、概念分析
查看答案
考题 在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于（）。A、分类教学B、使用变式教学C、使用例子教学D、使用比较教学
查看答案
考题 数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了（）A、变式B、定势C、反例D、正例
查看答案
考题 王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在来源：上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。A、实物直观B、模像直观C、变式分析D、概念分析
查看答案
考题 单选题在学习“直角三角形”这个概念时，教师经常变动“直角”的位置，以突出其关键特征，这属于（）。A 分类教学B 使用变式教学C 使用比较教学D 使用肯定实例和否定实例
查看答案
考题 单选题在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于（　　）。A 使用分类教学B 使用变式教学C 使用例子教学D 使用比较教学
查看答案
考题 单选题王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在来源：上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。A 实物直观B 模像直观C 变式分析D 概念分析
查看答案
考题 单选题在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于（）。A 分类教学B 使用变式教学C 使用例子教学D 使用比较教学
查看答案
考题 单选题王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。A 实物直观B 模像直观C 变式分析D 概念分析
查看答案
考题 单选题在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了()A 激发学习兴趣B 引起有意注意C 丰富学生想象D 突出概念本质
查看答案
考题 单选题学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）。A 词汇学习B 符号学习C 概念学习D 命题学习
查看答案
考题 单选题在学习“直角三角形”这个概念时，教师经常变动“直角”的位置，以突出其关键特征，这属于（）A 分类教学B 比较教学C 强化教学D 变式教学
查看答案
考题 单选题下列数学概念一般采用概念形成的方式学习的是-（）A 直角三角形B 真分数与假分数C 正方形D 分数
查看答案
考题 单选题数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了（）A 变式B 定势C 反例D 正例
查看答案
热门标签
最新试卷