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为什么说学习是一个获得及其积累经验的过程：

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考题 学习活动的过程是个体经验的获得过程。（ ）
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考题 记忆是人脑对( )的反应,是一个复杂的心理过程。a、经验 b、学习结果 c、学习过程 d、表象 记忆是人脑对（ ）的反应，是一个复杂的心理过程。ａ、经验ｂ、学习结果ｃ、学习过程ｄ、表象
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考题 学习是指（ ）。A、经验的积累B、知识的获得C、行为相对持久的变化D、能力的提高E、认知的突破
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考题 为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的认识过程？
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考题 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（　　）。 A.学生认识的主要任务是学习间接经验 B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
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考题 学习迁移的经验整合说认为，整合是一个过程，是通过同化、（　）和重组三种基本途径来实现。
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考题 知识的获得是一个经验积累的过程。
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考题 课程即（），这种定义力图纠正课程"经验说"的失之过宽，"教材说"的失之过窄，"行动说"的失之浅表。A学习科目和教材B儿童在校获得的学习经验C学校组织的学习活动D教学计划
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考题 为什么说能获得音乐经验的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习？
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考题 学习是个体获得知识和经验的过程。
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考题 学习对旅游者的作用是（）A、获得信息B、激发动机C、形成态度D、积累经验
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考题 教学过程的特点包括（）。A、是一种特殊的认识过程B、是师生共同参与的活动C、是系统的学习间接经验的过程D、是直接经验的积累过程E、是学生获得全面发展的过程
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考题 学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的（），形成基本的美术素养。A、良好习惯B、好的方法C、知识积累D、持久兴趣
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考题 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（　）。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
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考题 学习型组织强调学习工作化，把学习过程与工作联系起来，不断（）。A、提升工作能力和创新能力B、积累工作经验C、强调工作场所是学习一个重要基地D、积累知识
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考题 为什么说儿童的语言获得是一种创造过程？
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考题 为什么说MIS的开发和应用过程是一个学习过程？
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考题 下列说法错误的是（）A、学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B、记忆是将获得的经验进行储存和再现C、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D、短期记忆可能与新突触的建立有关
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考题 判断题为什么说失败是成功之母？因为我们可以从失败中发现自己的缺点，总结出很多经验，有了这些经验的积累，才有可能获得成功。★失败是成功之母。A 对B 错
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考题 单选题学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的（），形成基本的美术素养。A 良好习惯B 好的方法C 知识积累D 持久兴趣
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考题 单选题学习是指个体经验的获得而引起的（　　）。A 比较持久的行为变化过程B 知识的积累C 知识技能的积累D 心理素质的提高
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考题 问答题为什么说管理信息系统的开发和应用过程是一个学习过程？
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考题 单选题学习是指个体经验的获得而引起的（　　）。A 积极的求知动机B 经验的积累C 解决问题的能力提高D 较持久的行为变化过程E 认识上的突破
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考题 问答题为什么说能获得音乐经验的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习？
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考题 问答题为什么说学习是一个获得及其积累经验的过程：
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考题 单选题学习型组织强调学习工作化，把学习过程与工作联系起来，不断（）。A 提升工作能力和创新能力B 积累工作经验C 强调工作场所是学习一个重要基地D 积累知识
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