考题
如何理解教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程？请联系实际予以分析。
考题
师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要()。A.规范约束策略B.营造和谐课堂气氛的策略C.多向交往与合作学习策略D.行为矫正策略
考题
教学过程的本质()。
A.师生以课堂为主渠道的交往过程B.师生互动的过程C.教学认识过程与人类一般认识过程的统一D.教养与教育的过程
考题
教学是由教师教和学生学所组成的师生交往、积极互动、__________的双边活动过程。
考题
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
教学的实质是师生交往、积极互动、共同提高和发展的过程。()
考题
在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等（ ）的交往。A.对话
B.合作
C.帮助
D.交流
考题
新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的人，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑之分。
考题
数学教学活动是师生积极参与，（ ）的过程。
A、交往发展
B、共同发展
C、交往互动
D、共同发展
考题
数学教学活动是师生积极参与，（ ）的过程。
A、交往互动
B、共同发展
C、交往互动、共同发展
考题
数学教学活动是师生积极参与，（ ）的过程。A.交往
B.共同
C.交往互动
D.发展
考题
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（ ）
考题
请结合以上事例（“罗森塔尔效应），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
考题
请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
考题
现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
考题
师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要有（）A、规范约束策略B、营造和谐课堂气氛的策略C、多向交往与合作学习策略D、行为矫正策略
考题
教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。
考题
我国新课标改革不倡导的教学观念是（）。A、教学过程的课程创生与开发B、教学过程的封闭与专制C、教学过程的人文关怀D、教学过程的师生交往与互动
考题
在多媒体设备的教学活动中，教学互动主要有三种方式，分别为人机互动，师生互动和生生互动。
考题
现代教学论认为，教学过程的中心与基础是（）A、师生的互动B、师生的交往C、双边活动D、教书育人
考题
判断题教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。A
对B
错
考题
填空题现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
考题
单选题数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）与共同发展的过程。A
交往互动B
学科之间C
分析思考D
合作交流
考题
多选题现代教学论认为，教学过程的中心与基础是（）A师生的互动B师生的交往C双边活动D教书育人
考题
判断题教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。A
对B
错
考题
判断题没有师生的交往和互动就没有真正的教学发生。A
对B
错
考题
问答题请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
