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强化法属于（）。

  • A、行为改变方法
  • B、认知改变方法
  • C、情绪改变方法
  • D、理性情绪方法

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考题 请教教师资格考试:对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生,有效地行为改变方法是( ) .对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是(　　)A.肯定性训练B.全身松弛训练C.系统脱敏法D.改变认识法
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考题 适用于非伤害性和非破坏性行为的行为改变方法是()。 A、惩罚法B、隔离法C、强化法D、消退法
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考题 简述心理辅导中常用的行为改变方法。
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考题 简述攻击行为及其改变方法。
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考题 对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是( ) A.系统脱敏法 B.松弛训练法 C.认知转变法 D.肯定性训练
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考题 小明性格内向，不敢向他人请教问题，当他鼓起勇气和同学交流时，教师立刻对他给予表扬。教师采用的这种行为改变方法是(　　)。 　　A.强化法 　　B.代币奖励法 　　C.示范法 　　D.行为塑造法
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考题 当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的__________。A.强化法 B.示范法 C.消退法 D.行为塑造法
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考题 一个儿童不敢同老师说话，遇到问题也没勇气请教，为了解决儿童这种问题，他一旦主动向老师请教，老师就给予表扬，这种行为改变方法是（）A、强化法B、自我控制法C、示范法D、肯定性法E、鼓励法
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考题 推膝拨腰主要用于（）时，突然改变方法主动攻击对方。
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考题 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。A、行为塑造法B、代币奖励法C、强化法D、处罚法
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考题 对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是（　）A、系统脱敏法B、松弛训练法C、认知转变法D、肯定性训练
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考题 重写一个基类的虚方法时，应与原虚方法的方法名相同，并且（）A、  不能改变方法的参数类型、个数和返回值B、  可以改变方法的参数类型、个数和返回值C、  可以改变方法的返回值D、  可以改变方法的参数类型和个数
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考题 对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。A、系统脱敏法B、全身松弛训练C、肯定性训练D、改变认知法
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考题 当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。A、强化法B、示范法C、消退法D、行为塑造法
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考题 单选题通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。A 行为塑造法B 代币奖励法C 强化法D 处罚法
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考题 填空题推膝拨腰主要用于（）时，突然改变方法主动攻击对方。
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考题 单选题强化法属于（）。A 行为改变方法B 认知改变方法C 情绪改变方法D 理性情绪方法
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考题 问答题简述心理辅导中常用的行为改变方法。
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考题 单选题当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。A 强化法B 示范法C 消退法D 行为塑造法
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考题 单选题对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是（　）A 系统脱敏法B 松弛训练法C 认知转变法D 肯定性训练
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考题 单选题对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。A 系统脱敏法B 全身松弛训练C 肯定性训练D 改变认知法
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考题 单选题理性情绪辅导方法属于（）。A 改善认知的方法B 行为演练方法C 行为改变方法D 情绪改变方法
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