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德育的管理性强化不可忽视的几方面工作是（）。

  • A、德育思想观念的强化，全体教育者充分认识德育的地位和作用
  • B、强化完善德育组织系统，处理好各组织之间的关系
  • C、德育机制的强化
  • D、德育队伍的强化

参考答案

更多 “德育的管理性强化不可忽视的几方面工作是（）。A、德育思想观念的强化，全体教育者充分认识德育的地位和作用B、强化完善德育组织系统，处理好各组织之间的关系C、德育机制的强化D、德育队伍的强化” 相关考题
考题 德育思想管理主要是使德育全体工作人员树立正确的德育观,应该树立的德育观有()。 A、德育地位观B、德育价值观C、学习掌握科学的德育工作理论，树立正确的德育思想D、强化进取意识
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考题 学校德育的管理性强化,即运用必要的管理来增强思想道德教育的有序和有效性,具体应该包括哪几个方面?() A、对学校德育的总体管理B、对教育工作者的工作管理C、对教育对象的管理D、对德育目标的管理
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考题 开放式的德育必须要有开放式的德育工作体制,只有确立开放式德育工作体制,才能强化并保证学校德育的内外结合,形成一体化的德育工作格局。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 强化理论认为强化的具体方式有()。 A、负强化B、忽视C、正强化D、惩罚
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考题 斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是( )A、连续强化B、部分强化C、负强化D、惩罚E、忽视
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考题 德育主要有哪几方面的功能？
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考题 良好的润滑是机器设备不可缺少的主要条件，是（）和设备维护中一项不可忽视的工作，操作工人必须懂得（）的有关知识。
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考题 良好的润滑是机器设备不可缺少的主要条件，是（）中一项不可忽视的工作，操作工人必须懂得润滑的有关知识。
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考题 对用户进行必要的（）是在系统转换之前不可忽视的一项工作。
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考题 活动对学校德育来说是不可缺少的。贬低活动、忽视活动不对，但德育工作总是习惯于高活动，甚至把它唯一化，而忽视教学的作用，也是不可取的。
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考题 工作习惯是工作设计过程中不可忽视的制约因素。
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考题 管理中要注重通过各种方式的教育工作来增强管理的成效，达到管理的目的是指（）A、管理教育中的激励性强化B、管理的教育性强化C、未成年人思想道德教育的管理性强化D、未成年人思想道德教育强化
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考题 开放式的德育必须要有开放式的德育工作体制，只有确立开放式德育工作体制，才能强化并保证学校德育的内外结合，形成一体化的德育工作格局。
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考题 现实教育中，由于在认识上和实践上对德育的地位把握不当，使德育地位出现了不应有的偏离。下列选项中属于德育地位偏离的表现的是（）A、德育地位强化现象B、德育地位弱化现象C、道德教育深入化D、德育工作的独立化现象
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考题 软件开发工作中，必须贯穿于整个过程当中并且不可忽视的工作是（）。A、支持性的，管理性的工作B、代码编写C、产品部署D、集成
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考题 在学校德育中不可忽视对学生的心理疏导。
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考题 强化理论的具体方式（）。A、正强化B、激励C、惩罚D、负强化E、忽视
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考题 影响学校德育内容的教育因素主要有哪几方面？
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考题 《标本兼治遏制重特大事故工作指南》提出强化安全生产技术保障。请问“强化安全生产技术保障”具体包括哪几方面？
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考题 问答题德育主要有哪几方面的功能？
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考题 多选题德育的管理性强化不可忽视的几方面工作是（）。A德育思想观念的强化，全体教育者充分认识德育的地位和作用B强化完善德育组织系统，处理好各组织之间的关系C德育机制的强化D德育队伍的强化
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考题 判断题在学校德育中不可忽视对学生的心理疏导。A 对B 错
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考题 填空题对用户进行必要的（）是在系统转换之前不可忽视的一项工作。
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考题 判断题活动对学校德育来说是不可缺少的。贬低活动、忽视活动不对，但德育工作总是习惯于高活动，甚至把它唯一化，而忽视教学的作用，也是不可取的。A 对B 错
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考题 问答题影响学校德育内容的教育因素主要有哪几方面？
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考题 判断题工作习惯是工作设计过程中不可忽视的制约因素。A 对B 错
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考题 单选题软件开发工作中，必须贯穿于整个过程当中并且不可忽视的工作是（）。A 支持性的，管理性的工作B 代码编写C 产品部署D 集成
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