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在教育过程中，与学生的创造力、个性、学习动机的发展联系最为密切的是（）

  • A、价值因素
  • B、遗传因素
  • C、情意因素
  • D、品德因素

参考答案

更多 “在教育过程中，与学生的创造力、个性、学习动机的发展联系最为密切的是（）A、价值因素B、遗传因素C、情意因素D、品德因素” 相关考题
考题 在班级教育过程中,公正即是要使每个班级内的学生()得到发展。 A.爱好B.个性C.专业D.特长
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考题 以下要点可以说明()。在知识方面，有助于融合学科领域，恢复人类知识经验的完整性;有助于教师和学生处理知识激增的问题。在教育方面，有助于完成学校教育的整体目的;它由于比较注意按照学生的心理顺序来组织教学内容，与实际生活保持密切联系，考虑了学生不同的学习方式，故有助于激发学生的学习兴趣和动机，有助于学生对知识的深入理解，有助于学生按照适合于自己的方式来学习;由于综合课程不仅包含学术性的知识，还包含着情感的、道德的以至于社会的经验，故有助于学生的智能和个性的协调发展。在社会方面，有助于学校教育中更好地处理当代社会问题的内容;有助于沟通学校与社会之间的联系。A.学科课程具有多种教育功能B.活动课程具有重要教育价值C.综合课程具有单方面的作用D.综合课程具有多方面的作用
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考题 创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。
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考题 学习动机是推动学生学习的一种内部动力。学习动机往往与______、______和______联系在一起。
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考题 认为教育教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性这是行为主义学习理论的观点() 此题为判断题(对，错)。
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考题 激发学生学习兴趣的方法有()。 A、利用表扬和奖励等外部学习动机B、进行理想教育C、引导学生制定个性化的学习目标，使学生获得成功的体验D、开展丰富多彩的活动
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考题 与学生的学习动机密切联系在一起的是()．A．态度B．性格C．兴趣D．求知欲E．责任感
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考题 心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态。（ ）
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考题 联系教学实际谈谈如何促进小学生学习过程中的元认知发展。
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考题 论联系实际谈谈“动机与学习的关系”对教育的启示
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考题 “导师制”的目标是通过指导教师与学生之间密切的联系，在整个培训过程中不断向学生个体提供________与________，以促进学生的训练活动。
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考题 全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的。A对B错
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考题 全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的。
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考题 学生的学习动机问题、创造力问题、教与学的课堂教学与策略问题等都亟待职业教育心理学去解决。
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考题 （）是教育活动最重要的环节，与学生的学习关系最为密切。A、学习B、教学C、活动D、教师
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考题 美国的福斯特、维克多和凯沃夫提出的科学教育目标的特点是（）A、把如何学习科学纳入科学教育的目标B、强调学生个性和潜能的发展C、规范学生的思维D、限制学生的个性发展
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考题 综合实践活动的总目标是密切学生与（）的联系，推进学生对（）、（）和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。
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考题 学生的哪些动机有助于创造力的发展（）。A、求知欲B、学习兴趣C、考高分D、考重点学校E、出国留学
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考题 在教育教学过程中，教师应如何激发大学生的学习动机？
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考题 在教育过程中。学生既是教育的（　），又是学习与发展的（　）A、个体B、内容C、对象D、主体
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考题 认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。A、行为主义B、认识主义C、建构主义D、人本主义
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考题 结合实际，谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。
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考题 问答题结合实际，谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。
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考题 单选题在教育过程中，与学生的创造力、个性、学习动机的发展联系最为密切的是（）A 价值因素B 遗传因素C 情意因素D 品德因素
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考题 单选题在教育过程中。学生既是教育的（　），又是学习与发展的（　）A 个体B 内容C 对象D 主体
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考题 判断题学生的学习动机问题、创造力问题、教与学的课堂教学与策略问题等都亟待职业教育心理学去解决。A 对B 错
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考题 单选题（）是教育活动最重要的环节，与学生的学习关系最为密切。A 学习B 教学C 活动D 教师
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