考题
我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）A、 剩余价值学说B、 资本和商品的学说C、 劳动力价值学说D、 关于人的全面发展学说
考题
我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 ( )A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向
考题
论述题:为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?
为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？
考题
下列说法错误的是()．A．社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发展相联系的B．人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭，主要是因为个体有不同的利益需要C．马克思提出的关于人的全面发展学说，给正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论基础D．卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上，持个人本位的教育目的论
考题
为我国正确的解决教育目的的价值取向奠定了理论基础的是马克思主义的()．A．阶级斗争理论B．人的全面发展学说C．科学社会主义D．辨证唯物主义
考题
为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?(14分)
考题
我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说
考题
我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）。A．剩余价值擎说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说
考题
制定我国教育目的的指导思想和理论基础是（ ）
A.社会本位价值取向
B.个人本位价值取向
C.马克思主义的人的全面发展学说
D.“三个代表”
考题
制定我国教育目的的理论依据和基础是（）。
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、马克思主义关于人的全面发展的学说
D、三个代表
考题
制定我国教育目的的理论依据和基础是（）。
A.社会本位价值取向
B.个人本位价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展的学说
D.三个代表
考题
制定我国教育目的的指导思想和理论基础是（）A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思主义的人的全面发展学说D、“三个代表”
考题
我国制定教育目的的理论基础是马克思主义（）。A、剩余价值学说B、资本和商品的学说C、劳动学说D、关于人的全面发展学说
考题
制定我国教育自的的指导思想和理论基础是（）A、个人本位价值取向B、文化本位价值取向C、社会本位价值取向D、马克思主义的人的全面发展学说
考题
我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思主义关于人的全面发展学说D、政治本位价值取向
考题
我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。A、剩余价值学说B、资本和商品的学说C、劳动学说D、关于人的全面发展学说
考题
在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）A、人的全面发展问题B、教育与文化的问题C、人本位的价值取向问题D、教育目的与教育方针的问题E、社会本位论的价值取向问题
考题
单选题我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。A
剩余价值学说B
资本和商品的学说C
劳动学说D
关于人的全面发展学说
考题
单选题我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）A
剩余价值学说B
资本和商品的学说C
劳动力价值学说D
关于人的全面发展学说
考题
单选题制定我国教育自的的指导思想和理论基础是（）A
个人本位价值取向B
文化本位价值取向C
社会本位价值取向D
马克思主义的人的全面发展学说
考题
问答题为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？
考题
单选题我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ ）。A
社会本位价值取向B
个人本位价值取向C
马克思主义的人的全面发展学说D
政治本位价值取向
考题
多选题在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）A人的全面发展问题B教育与文化的问题C人本位的价值取向问题D教育目的与教育方针的问题E社会本位论的价值取向问题
考题
单选题20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。A
社会本位价值取向B
八人本位价值取向C
文化本位价值取向D
马克思主义的人的全面发展学说
考题
单选题我国确立教育目的的理论依据是()。A
人的全面发展学说B
劳动说C
基础教育说D
心理说
考题
单选题我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）。A
剩余价值擎说B
资本和商品的学说C
劳动学说D
关于人的全面发展学说
考题
单选题制定我国教育目的的指导思想和理论基础是（）A
社会本位价值取向B
个人本位价值取向C
马克思主义的人的全面发展学说D
“三个代表”
