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大教育家孔子有言:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话反映了教师职业的()

  • A、主导性
  • B、长期性
  • C、示范性
  • D、连续性

参考答案

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考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,这句话体现的德育方法是榜样示范法。这句话体现的德育方法是榜样示范法。()

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。

考题 请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

考题 传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)其身正,不令而行:

考题 古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”请谈谈看法。

考题 孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,孔子的这句名言体现的德育方法是()。 A.指导实践法 B.榜样法 C.陶冶法 D.品德评价法

考题 孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这反映教师的劳动特点具有{ } 。

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是哪位古人提出来的观点?()A、孔子B、韩愈C、孟子

考题 "其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",这句名言指的是要重视()A、陶冶教育B、实际锻炼C、榜样示范D、品德评定

考题 如何理解班主任“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”?

考题 “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。

考题 “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,语出()。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子

考题 古人云:“政者,正也。其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。”请结合自身谈谈你对这句话的理解。

考题 在道德修养方法上,提出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从,,主张的是()。A、孟子B、孔子C、墨子D、苟子

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是()提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子

考题 单选题大教育家孔子有言:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话反映了教师职业的()A 主导性B 长期性C 示范性D 连续性

考题 单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”讲述的就是身教的重要性,这句话出哪位自儒学大师之口。()A 荀子B 孟子C 孔子D 列子

考题 填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

考题 问答题如何理解班主任“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”?

考题 单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是哪位古人提出来的观点?()A 孔子B 韩愈C 孟子

考题 判断题“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。A 对B 错

考题 判断题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。A 对B 错

考题 单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是()提出来的观点。A 孔子B 韩愈C 孟子