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在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，，主张的是（）。

  • A、孟子
  • B、孔子
  • C、墨子
  • D、苟子

参考答案

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考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。 A.成果B.过程C.手段D.对象
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。
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考题 请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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考题 传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）其身正，不令而行：
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考题 孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。（　　）
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考题 古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”请谈谈看法。
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考题 “其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，体现的德育方法是（ ）。 A.陶冶 B.榜样 C.锻炼 D.说服
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）A、孔子B、韩愈C、孟子
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考题 "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，这句名言指的是要重视（）A、陶冶教育B、实际锻炼C、榜样示范D、品德评定
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。
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考题 如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？
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考题 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备以下哪种素质（）A、忠于职守B、团结协作精神C、人际交往能力D、良好的道德修养
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考题 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有（）的特点。
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考题 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，语出（）。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子
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考题 古人云：“政者，正也。其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。”请结合自身谈谈你对这句话的理解。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子
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考题 填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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考题 填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
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考题 单选题在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，，主张的是（）。A 孟子B 孔子C 墨子D 苟子
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考题 单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）A 孔子B 韩愈C 孟子
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考题 判断题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。A 对B 错
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考题 单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这体现的激励方法是（）。A 目标激励B 奖励激励C 行为激励D 参与激励
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考题 单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A 孔子B 韩愈C 孟子
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