考题
国家()公民参加社会体育活动，增进身心健康。A、要求B、动员C、组织D、提倡
考题
国家提倡公民参加社会体育活动，增进身心健康。社会体育活动应当坚持业余、自愿、小型、多样。遵循因地制宜和()原则。
考题
体育锻炼不仅有助于身体健康，对心理健康也有积极作用，但对智力影响不大。
考题
体育活动不仅能增进身体健康，而且有助于改善心理健康
考题
体育活动不仅能增进健康，而且有助于改善心理状态。
考题
大学体育有助于大学生认识个人参与体育活动的权利和义务。
考题
健身运动是指正常健康者为增进健康、增强体质而从事的体育活动。
考题
体育锻炼是群众性体育活动的主要形式，它是增进健康、增强体质最积极、最有效的方法。
考题
体育与健康课程的价值（）A、增进身体健康B、提高心理健康水平C、提高适应能力D、获得体育与健康的知识和技能
考题
新课程非常强调通过体育活动增进每个学生的（），这在以往体育教学大纲中往往被忽视的。A、身体健康B、心理健康C、运动技能的提高
考题
体育与健康课程是一门以（）为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的（）修课程。
考题
学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、（）、课余体育竞赛。A、体育健康教育B、课外运动训练C、运动会D、体育传统节目
考题
体育课程是以（）为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课。A、体育活动B、素质锻炼C、体育训练D、身体练习
考题
学校体育结构的运动教育要素主要包括：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、（）。
考题
体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。A、体育活动B、体育目的C、体育组织形式D、体育规则
考题
单选题学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、（）、课余体育竞赛。A
体育健康教育B
课外运动训练C
运动会D
体育传统节目
考题
判断题体育活动不仅能增进健康，而且有助于改善心理状态。A
对B
错
考题
单选题体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。A
体育活动B
体育目的C
体育组织形式D
体育规则
考题
判断题大学体育有助于大学生认识个人参与体育活动的权利和义务。A
对B
错
考题
单选题体育课程是以（）为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课。A
体育活动B
素质锻炼C
体育训练D
身体练习
考题
单选题新课程非常强调通过体育活动增进每个学生的（），这在以往体育教学大纲中往往被忽视的。A
身体健康B
心理健康C
运动技能的提高
考题
判断题体育锻炼不仅有助于身体健康，对心理健康也有积极作用，但对智力影响不大。A
对B
错
考题
多选题体育与健康课程的价值（）A增进身体健康B提高心理健康水平C提高适应能力D获得体育与健康的知识和技能
考题
填空题体育活动不仅有助于（），（），也有助于增进（），《体育与健康课程》十分重视通过体育活动来提高学生的（）、（）和（）。
考题
判断题体育活动不仅能增进身体健康，而且有助于改善心理健康A
对B
错
考题
填空题学校体育结构的运动教育要素主要包括：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、（）。
