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克拉斯沃尔对情感领域进行分类,其中()是情感领域最高层次。

  • A、形成价值观念
  • B、组织价值观念系统
  • C、价值体系个性化
  • D、接受

参考答案

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考题 在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,教学目标被分为()领域。A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个

考题 克拉斯沃尔在《教育目标分类学,第二分册:情感领域的目标》中,将情感领域的目标从低到高分为接受、反应和()五级。A.价值化B.价值与价值体系的性格化C.体验D.组织

考题 布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括() A、认知领域B、思维领域C、交往领域D、情感领域

考题 布卢姆的目标分类法,有三个领域() A、认识领域B、情感领域C、教学领域D、动作技能领域

考题 克拉斯伍对()领域学习目标的分类。 A.认识B.技能C.综合D.情感

考题 在情感领域的目标分类中,最低层次的目标是( )A.反应 B.价值评价 C.接受 D.知觉

考题 .“学习结束后,学生能够识别肺炎病人存在的主要护理问题”。属于A.认知领域理解层次 B.认知领域分析层次 C.情感领域分析层次 D.精神运动领域应用层次

考题 布卢姆等人认为,教学目标可分为三大领域:认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是( )。 A.进行 B.运用 C.反应 D.评价

考题 布卢姆将教育目标分类学分为三个领域,其中()包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。A、态度B、情感领域C、动作技能领域D、认知领域

考题 加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类,其中“智慧技能”属于()A、认知领域B、动作技能领域C、态度领域D、情感领域

考题 布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类,分为()。A、认知领域-情感领域-个性领域B、认知领域-情感领域-动作技能领域C、情感领域-学习领域-教学领域D、动作技能领域-情感领域-个性领域

考题 下列哪些属于克拉斯伍的情感领域教学目标?()A、接受B、反应C、评价D、组织

考题 布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括()A、认知领域B、思维领域C、交往领域D、情感领域E、动作技能领域

考题 "能自觉运用整体护理观指导自己的护理服务行为"此教学目标属()。A、情感领域的反应层次B、情感领域的个性化层次C、情感领域的接受层次D、情感领域的爱好层次E、认知领域的分析层次

考题 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域,这六种目标要求层次最高的是()。A、评价B、理解C、掌握D、应用

考题 布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括()。A、交往领域B、动作技能领域C、认知领域D、情感领域E、思维领域

考题 克拉斯伍对()领域学习目标的分类。A、认识B、技能C、综合D、情感

考题 单选题"能自觉运用整体护理观指导自己的护理服务行为"此教学目标属()。A 情感领域的反应层次B 情感领域的个性化层次C 情感领域的接受层次D 情感领域的爱好层次E 认知领域的分析层次

考题 单选题克拉斯沃尔对情感领域进行分类,其中()是情感领域最高层次。A 形成价值观念B 组织价值观念系统C 价值体系个性化D 接受

考题 单选题克拉斯伍对()领域学习目标的分类。A 认识B 技能C 综合D 情感

考题 单选题布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类,分为()。A 认知领域-情感领域-个性领域B 认知领域-情感领域-动作技能领域C 情感领域-学习领域-教学领域D 动作技能领域-情感领域-个性领域

考题 多选题下列哪些属于克拉斯伍的情感领域教学目标?()A接受B反应C评价D组织

考题 单选题加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类,其中“智慧技能”属于()A 认知领域B 动作技能领域C 态度领域D 情感领域

考题 单选题布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域,这六种目标要求层次最高的是()。A 评价B 理解C 掌握D 应用

考题 单选题霍恩斯坦将教学目标分类理论中层次为概念化-理解-应用-评价-综合的领域是()A 认知领域B 情感领域C 动作技能领域D 行为领域