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教学中如何促进学生对知识的掌握？

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考题 教学是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（ ）
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考题 如何促进学生对知识的理解?
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考题 教学是以______为根本目的的活动。教学是通过系统知识和技能的传授与掌握，促进学生的身心发展。
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考题 教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（ ）
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考题 教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心全面发展。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律，促进学生的知识掌握。
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考题 教学与发展相互促进规律说明,学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 形式教育论者认为（）A、教学过程的主要任务是训练学生的思维形式B、教学过程中，掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系C、教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识D、教学过程中，知识的传授是无关重要的E、教学过程中，学生的认识能力无需专门训练
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考题 教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。
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考题 教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。
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考题 教学与发展相互促进规律说明，学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。
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考题 单选题在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于( )A 学科知识B 教育教学知识C 通识性知识D 小学生发展知识
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考题 判断题教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。A 对B 错
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考题 判断题用大量精心设计的练习来促进学生掌握和吸收知识是慕课的核心教学理念之一。A 对B 错
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考题 多选题形式教育论者认为（）A教学过程的主要任务是训练学生的思维形式B教学过程中，掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系C教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识D教学过程中，知识的传授是无关重要的E教学过程中，学生的认识能力无需专门训练
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考题 问答题教学中如何促进学生对知识的掌握？
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考题 问答题教学通过系统知识技能的传授和掌握，以促进学生身心发展，因而教学与智育是相同的。
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考题 判断题教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。A 对B 错
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考题 判断题教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。A 对B 错
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考题 判断题教学与发展相互促进规律说明，学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。A 对B 错
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考题 单选题在教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于( )。A 学科知识B 教育教学知识C 通识性知识D 小学生发展知识
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